教出乐观的孩子（教育故事）焦英.docVIP

教出乐观的孩子 ——教会孩子正确的思考问题 二年级语文组 焦 英 马丁-塞利格曼博士用他亲身的实践和经历，提供了一条培养孩子优秀品质的捷径。当孩子犯错的时候，对他的批评应该恰如其分，要让孩子明白自己错在哪里；当孩子有了某种问题而需要改变时，不要把这些问题夸大成为一种永久性的问题。因为，批评和改变都是一种技术，它们有自己的规律和特点，不当的批评很可能会影响孩子成年后的人格特征——悲观或是乐观。下面我来说一个发生在我身边的小故事。 开学报名工作已结束好几天了，孩子们也早已开始了全新生活和学习。这时，班里转来一个新同学。她叫涵涵，第一次在办公室见到这个女孩时，她站在她妈妈的后面，紧紧的靠着，一双不很有神的眼睛里明显的表露出对新学校的陌生和少许的惊恐。 她是从农村转到我们学校来的，和她谈了几句，她的发音不是很准确，所以和她的对话一直由她的父亲在旁边翻译。然后她拿出了她去年的课本，书已经面目全非了，我轻轻的翻了翻：我知道，从她的书上可以看出她没有很好的学习习惯，我的心里一沉，但倔强的性格又使我下决心把她教好。 语文课上学过的儿歌，孩子们都背过了，只有她还不会读。下了课，我让班里一个学习好的同学来帮她，一遍一遍的领她读，她很认真的在读，但读了半天却仍不会，突然间自己有一种无计可施的感觉。接下来的好几天我一直在观察她，上课时，