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- 约1.77千字
- 约 28页
- 2017-04-27 发布于广东
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都江堰;<教学课时>
两课时;第一课时
教学目标:
1、了解作者
2、分析第一部分对比手法的运用
3、分析第二部分对水流的生动描写;四大文学体裁(小说、散文、戏剧、诗歌)
本文是游记(属记叙文); 余秋雨(1946-)浙江余姚人。艺术理论家,散文家,12岁离家到上海求学,入上海晋元中学,学业成绩优秀(该校90周年校庆时,他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜)。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。
他治学严谨,著述宏富,早年写有《戏剧理论史稿》65万字,后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》,从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80年代中期,他开始了散文的写作,出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。;读读写写; 长城位于中国北部,东起山海关,西到嘉峪关,全长约6,700公里,通称万里长城。
长城始建于2000多年前的春秋战国时期,秦朝统一中国之后联成万里长城。
长城的修建持续了两千多年。
我国万里城墙上,分布着百座雄关、隘口,成千上万座敌台、烽火台,打破了城墙的单调感,使高低起伏的地形更显得雄奇险峻,充满巨大的艺术魅力。
各地的长城景观中,北京八达岭长城建筑得特别坚固,保存也最完好,是观赏长城的最好地方。
我国长城有极高的旅游观光价值和
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