3.5.1平-行线的性质.docVIP

3.5.1平行线的性质 教学目标： 　　 1、使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算。 　　 2、通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力。 　　 3、培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性。 　　教学重点：平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点． 教学难点：正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点．　 教学过程： 一、复习 1、两条直线被第三条直线所截，形成了一些什么角？ 画图说明这些角的关系 如果两条平行的直线被第三条直线所截，那么得到的这些角又有什么关系呢？这就是我们这节课所要研究的问题。 二、讲授新课 1、P61页的“做一做” (1)用量角器量出下面的两组角的大小。 图1 图2 (2)上面的两组角都是同位角。请同学们画两条平行线，然后画两条直线和平行线相交，用量角器测量一下，它们产生的几组同位角是否相等？ 2、猜想与探索 (1)根据上述的测量，你能猜想得出什么结论吗？ (2)上图1，将∠1沿着FE方向作平移，使M点移动到N点重合，则有CD∥AB，这时∠1变成了∠2，因些∠1=∠2。 归纳：平行线性质1 两条平行线