Unit 1-My classroom.docVIP

Unit 1 My classroom 第三课时 教学目标： 1．感知并归纳a-e在单词中的发音规则。　　2．能够读出符合a-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。　　3．能够根据单词的读音拼写出a-e发音规则的单词。 教学重点：能够读出符合a-e发音规则的单词教学难点：容易与a的短音混淆。 教具准备： 　　1．写有本课单词的单词卡　　2．教材相配套的教学录音带教学过程： 一、利用拆音法拼读单词 1. 教师出示一个男孩的图片，提问：Who’s this boy?然后显示文字：My name is Jake.教师引导学生拼读：/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。 2. 教师出示Jake做蛋糕的图片和句子I can make a cake。引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake 3. 完成Read, listen and tick的活动。 教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。 二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音。 1.教师出示歌谣的第一段：My name is J