计算机组成原理实验三~四案例.docx

计算机学院学院计算机科学与技术专业 班___组、学号 姓名 协作者______________ 教师评定_______________ 实验题目 实验三 存储器部件教学实验 一、实验目的： 熟悉ROM芯片和RAM芯片在功能和使用方法等方面的相同和差异之处。学习用编程器设备向EEPROM芯片内写入一批数据的过程和方法。 理解并熟悉通过字、位扩展技术实现扩展存储器系统容量的方案。? 了解静态存储器系统使用的各种控制信号之间正常的时序关系。? 了解如何通过读、写存储顺的指令实现对58C65?ROM芯片的读、写操作。 加深理解存储器部件在计算机整机系统中的作用。? 二、实验设备与器材： TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。 三、实验说明和原理： 内存储器原理 内存储器是计算机中存放正在运行中的程序和相关数据的部件。在教学计算机存储器部件设计中，出于简化和容易实现的目的，选用静态存储器芯片实现内存储器的存储体，包括唯读存储区和随读写存储区两部分，ROM存储区选用4片长度8位、容易8KB的58C65芯片实现，RAM存储区选用2片长度8位、容量2KB的6116芯片实现，每2个8位的芯片合成一组用于组成16位长度的内存字，6个芯片被分成3组，其地址空间分配关系是：0-1777h用于第一组ROM，固化监控程序，2000-2777h用于RAM，保存用户程序和用户数据，其高端的一些单元作监控程序的数据区，第二组ROM的地址范围可以由用户选择，主要用于完成扩展内存容量的教学实验。 地址总线的低13位送到ROM芯片的地址线引脚，用于选择芯片内的一个存储字。用于实现存储字的高位字节的3个芯片的数据线引脚、实现低位字节的3个芯片的数据线引脚分别连接在一起接到数据总线的高、低位字节，是实现存储器数据读写的信息通路。数据总线要通过一个双向三态门电路与CPU一侧的内部总线IB相连接，已完成存储器、接口电路和CPU之间的数据通讯。 扩展教学机的存储空间 四、实验内容： 要完成存储器容量扩展的教学实验，需为扩展存储器选择一个地址，并注意 读写和OE等控制信号的正确状态。 用监控程序的D、E命令对存储器进行读写操作，比较RAM（3116）、EEPROM（28系列芯片）、EPROM（27???列芯片）在读写上的异同。 用监控程序的A命令编写一段程序，对RAM（6116）进行读写，用D命令查看结果是否正确。 用监控程序的A命令编写一段程序，对扩展存储器EEPRM（28系列芯片）进行读写，用D命令查看结果是否正确；如不正确，分析原因，改写程序，重新运行。 五、实验步骤： 检查FPGA下方的标有“/CE”的四组插针均是左边两个短接； 检查RAM（6116）上方的标有“/WE”的插针应是左边两个短接； RAM（6116）支持即时读写，可直接用A、E命令向扩展的存储器输入程序或改变内存单元的值。RAM中的内容在断电后会消失，重新启动实验机后会发现内存单元的值发生了改变。 1用E命令改变内存单元的值并用D命令观察结果。 1在命令行提示符状态下输入： E 2020↙ 屏幕将显示： 2020 内存单元原值： 按如下形式键入： 2020 原值：2222（空格）原值：3333（空格）原值：4444（空格）原值：5555* 2在命令行提示符状态下输入： D2020↙ 屏幕将显示从2020内存单元开始的值，其中2020H~2023H的值为： 2222 3333 4444 5555 问题：断电后重新启动教学实验机，用D命令观察内存单元2020~2023的值。会发现什么问题，为什么？ 会发现原来置入到这几个内存单元的值已经改变，用户在使用RAM时，必须每次断电重新 启动后都要重新输入程序或修改内存单元的值。 0000 FFF7 0000 FFFF 2用A命令输入一段程序，执行并观察结果。 在命令行提示符状态下输入： A 2000↙ 屏幕将显示：2000： 按如下形式键入： 2000：MVRD R0，AAAA 2002：MVRD R1，5555 2004：AND R0，R1 2005：RET 2006：↙ 采用单步和连续两种方式执行一段程序，查看结果，断电后发生什么情况？ 答：断电前，单步和连续结果一样；断电后，单步可以运行，但前后结果不一样，断电后，连续不可运行。 RAM芯片可直接用A命令键入程序，但断电会丢失，要再次调适该程序必须重新输入，对那些较长的程序或经常用到的程序可通过交叉汇编，在上位机生成代码文件，每次加电启动后不用重新输入，只需通过PCEC16将代码文件传送给下位机即可。 将