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第八期（总第二十五期） 江苏教育行政干部培训中心 2012年10月25日 丹阳市中小学新任校长培训在南京举行 近年来，丹阳市教育局高度重视中小学校长队伍的建设，坚持以“校长专业化发展”为目标，以丹阳市教育局机关干部、中小学校长、幼儿园园长全员参加“国家级远程培训”为契机，以“校长领导力培养工程”为重点，以“个案研究”为抓手，以“骨干校长”为纽带，以“学校现场”为桥梁，以“教育问题”为主线，探讨校长“草根成长”的培养培训机制，深谋远虑、审时度势、科学决策，高起点、高规格、严要求，大规模、多渠道、多形式地开展中小学校长的培训。始终坚持在宏观上把握培训方向，在微观上关注培训细节，开展了丰富多彩的系列培训活动，形成了生动活泼的多元培训模式，总结了行之有效的培训经验，取得了校长培训工作的可喜成绩。2010年11月，丹阳市以“专业、专长、专家——校长的使命与挑战”为主题，成功承办了“全国第三届中小学校长发展论坛”；2010—2011年度与2011—2012年度，两度荣获国家教育行政学院“全国中小学校长远程培训优秀地方培训中心”的先进称号。 10月8日—10月21日，由江苏教育行政干部培训中心和丹阳市教育局联合举办的丹阳市2012年新任中小学校长任职资格培训班又在南京如期开班。开班仪式由江苏教育行政干部培训中心副主任刘明远研究员主持；江苏省教育科学研究院、江苏省教育学院副院长，江苏教育行政干部培训中心主任王仁雷教授出席开班仪式并作了重要讲话。 在开班仪式上，丹阳市教育局副局长汪荣方首先作了办班动员。他代表丹阳市教育局党委、局长室，对江苏省教育科学研究院、江苏教育学院和江苏教育行政干部培训中心长期以来对丹阳市基础教育尤其是丹阳市中小学校长队伍建设的关心与支持，表示衷心地感谢。他指出，江苏教育行政干部培训中心是全省教育行政干部、中小学校长的核心培训基地，是教育部千名校长的国家级培训基地，是长三角名校长的骨干培训基地以及“江苏人民教育家培养工程”的组织实施与牵头单位，一直处于全国中小学校长培训领域的领先地位，拥有极为丰富优质的高端培训专家资源，具有从事中小学校长培训的丰富经验。尤其是为本次培训班科学规划、系统思考、精心设计了理念先进、操作性很强的办班实施方案，聘请了高端一流的专家团队，突出了 “专业化、领导力、新时期、年轻化”等关键词，堪称培训的精品力作。他要求，全体学员要十分珍惜这次的学习机会，严格遵守学习纪律；勉励全体学员要客观地认识自我，自强不息；要认定目标，坚定不移；要认清方向，坚持不懈；努力提高自己、发展自己，完善自我、创造自我。 培训班上，聘请了一大批著名的专家和学者。“我国人口与教育发展”、“国际创新人才培养视野下的基础教育改革发展”、“依法治校若干问题解析”；“现代学校管理的基本原理”、“学校管理中的社会学思考”、“学校管理中几个问题的哲学思考”、“学校人力资源开发与管理”、“教育科研成果呈现的若干问题”；“现代学校制度的理念与实施”、“未来教育家的道德发展境界”、“学校文化建设与内涵发展”、“多维视角下的学校心理健康教育”等系列专题讲座，再加上参观考察和研讨，使为期两周的培训班好戏连台、高潮叠起。为此，丹阳市教培研中心干训处负责人总结时说，培训班主要有以下六个鲜明的特点： 一是专家讲座高端。学员们聆听讲座25个，其中，正教授12人，博士生导师5人，研究员6人，名校长5人，特别是与“长三角”名校长高级研修班合班上课就有3次。专家们的一场场理论联系实际的高端讲座，从宏观到微观，从理想到现实，从理论到实践，使学员们的教育思想和育人理念得到了更新和洗礼；专家们的真知灼见，使学员们豁然开朗，每次讲座都博得学员们的热力掌声与共鸣。 二是涉及领域宽泛。培训班聘请的专家既有教授、学者、名校长和教育部校长培训中心的领导，也有教育政策法规、教育社会学和高等院校研究所的专家，充分展示了高端名师的师德风采、多元的专业视角、深厚的理论功底，为丹阳新任校长提供了一次难得的学习和提升的机会。 三是培训内容丰厚。本次培训既有现代学校管理的理论、制度、政策等理性的思考，又有依法治校、学校德育与心理健康、学校文化建设与内涵发展、教育质量及其保障、课程改革与校本研修等的思考，内容十分丰富，深受学员们的喜爱和欢迎。 四是培训形式多元。本次培训既有专家讲座、校长个人成长发展规划点评与指导，又有名校长办学经验介绍与学校现场的考察。南京市长江路小学、南京大学附属中学、南京仙林外国语学校等3所学校，给学员们留下了非常深刻的印象。 五是培训管理格范。培训活动安排精当，内容覆盖面广，既有思想高度，又有理论深度。活动组织井然有序、一丝不苟。整个培训过程规范、管理严格、：每一位学员要制订一份学习成长发展规划；每一次活动，学员都要签到点名，杜绝迟到早退；学