3.3资源的跨区域调配-以南水北调为例教案（鲁教版必修3）.docVIP

【教材分析】 本节教材以水资源为例讲解区域资源的跨区域调配，教材主要从三个方面展开分析，一、水资源跨区域调配的地理背景；二调水线路以及各条线路的特点；三、南水北调对调入区和调出区的影响。其中地理背景部分相对较难，因为涉及到自然地理部分，是重点也是难点；调水线路部分的学习，侧重于识记；南水北调的地理意义，侧重于理解和知识的迁移。 【三维目标】 1.知识与技能 (1)了解我国水资源的区域分布 (2)掌握南水北调工程三条方案的路线及优缺点 (3)分析南水北调的深远影响 2.过程与方法 (1)通过读表分析我国水资源的区域分布，锻炼学生从图表中获取地理信息的能力 (2)引导学生读图，分析我国南水北调工程的三条线路的优缺点，培养学生的综合分析能力。 3.情感态度与价值观 (1)通过本节课的学习让学生认识到水作为可更新资源，其数量是有限的。从而自觉增强节水意识，提高保护水资源的社会责任感。 (2)引导学生了解我国目前正在进行的大规模跨区域资源调配工程，督促学生关心国家大事。 【教学重点】 1．南水北调工程三条方案的路线及优缺点。 2．跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教学难点】 跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教具准备】 课本插图、课件、投影仪。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （导入新课） （课件展示：我国的四大跨世纪工程） [来源:Z,xx,k.Com] 师：“资源的跨区域调配”隐含着“我国资源分布不均之意”。表现在两个方面： 资源的空间 分布不均 资源分布与经济 地理格局不相适应 水资源南多北少 矿物能源(煤石油）南少北多，东少西多 水能集中在西部和西南部的部分省区 金属矿产资源分布在西部高原到东部山地丘陵的过渡地带 东部沿海地区人口稠密、经济发达 但资源短缺 西部广大地区资源丰富，但因资 金短缺、基础设施和技术落后而 得不到大规模开发。 师：为了资源的充分利用与经济发展的相互协调，必须进行资源的跨区域调配。我们所知道的资源跨区域调配工程主要有：西气东输、南水北调、西电东送。 师：我国水资源总量比较大，但地区分布很不均衡，总体上是南多北少。黄河、淮河、海河三大流域以及西北内陆地区的水资源总量只占全国的12％，属缺水区。我国西北和华北地区土地、矿产资源丰富，是我国粮棉油的生产基地和能源基地，在国民经济中占有重要的地位。尤其黄淮海平原和胶东半岛是我国人口密集、耕地比重高、经济较发达的地区．水资源短缺已成为制约该地区经济发展的重要因素，并造成了地区生态环境恶化。 （板书）一、我国水资源的地区分布 （新授）师：大家阅读教材，了解我国水资源的地区分布。 （课件展示：我国水资源的分布图） 一、我国水资源的区域分布 1.水资源概况 生：读书，填表（略） 总量丰富：居世界第 位，（ 、 、 、 、 、中国） 人均占有量少，不到世界平均水平的 。 水资源空间分布：具有 ，表现为 多， 少， 多， 少。 水资源时间分布不均：表现为 季多， 季少。 变化大。 （板书）1、我国水资源的区域分布 师：我国水资源总量居世界第六位，低于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，平均年径流总量为2．7l×1012立方米，约占全球河川年径流量的5．8％。但从地域上看，我国水资源分布却存在明显的不平衡性。 师：读知识窗，了解我国水资源的供需矛盾。 （板书）2、水资源供需矛盾突出 师：读完知识窗部分内容，填写下面内容。 城市缺水：缺水城市 多个，严重缺水城市 个 小于300米3省市 个 北方6个（ ） 人均综合用水量 省市缺水 小于300米3省市 个 北方4个（ ） 万元GNP用水量 小于1000米3省市 个 全部在北方 人均水资源占有量 师：老师对学生的填写进行讲评 （板书）3、我国北方（华北）缺水的原因 师：我国华北地区成为我国最为缺水地区的原因？ 生：回答（略） 师：华北地区缺水原因分为自然原因和人为原因两类。 自然原因：华北地区降水稀少，为半湿润区；且降水的变率比较大，降水主要集中在夏季；流经华北地区河流较少，径流量少。 人为原因：人口众多、城市密集、用水量大；工农业发达，需水量大；水污染严重，加剧了水质型缺水。 承转：针对我国北方水资源紧张状况，我国政府大胆决策，实施南水北调，以缓解北方水资源紧张状况。 师：2002年12月27日，南水北调东线工程率先开工。长江水将通过扬州江都抽水站和即将兴建的宝应抽水站等，通过