图文转换[上课].ppt2.ppt

图 文 转 换;考点解析 ;命题探讨;一、图文转换题的题型 ;一、表（格）文（字）转 换; 1、图表的特点：在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，进行相关比较，来展现某种变化，总结发展趋势等。它主要考查考生对语言的概括提炼能力。 2、图表的类型主要有：表格型、柱状图、饼状图、变化曲线、程序渐进图、方位图等。;设题方式： 第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行揭示表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。;解答图表题要注意以下几点： 1、认真审题，整体把握题旨：要特别注意题干中暗示的答题方向和角度。要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。 2、适当运算，??繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节（规律）。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。;二、表文转换题解题思路及注意事项： ;参考答案（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏；（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。;例2、选用下面表内的材料，就某地区妇女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。 ;参考答案： ① 由35.8万人增加到64.8万人(由358000人增加到648000人); ②前七年男女职工的增长率分别为115%和125.7%,后七年则为114.7%和144%(或前七年男女职工分别增长了15%和25.7%,后七年增长了14.7%和44%) 小结：除注意观察图表寻找规律外，还要注意数字书写。 此题解题要点：结合上下文找出关键词.;总结解题思路：; 解题注意事项： ;练习1：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。 ;参考答案;练习2、阅读下面图表，完成后面的题目： 我国东西部地带经济发展对比表 请根据图表反映的情况，写两条结论：;;;;;;;阅读下面的图表，完成后面的题目。 以下是2003年对全国和广东烟民情况的调查： ?;从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 ;下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） 05广州一模题;根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（ ，）请看下图。可见（ 。）（限25字以内作答）。;解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。;答案： 结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。 ;2、注意整体把握，切忌以偏概全;课外作业：;;让 座;习 惯;自食其果;考点分析;高考题例 例1----画面描述，揭示寓意;;解题指导----描述画面;巩固练习 描述画面;高考题例 例2----揭示寓意，拟制标题;;过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么;解题指导----拟加标题 ;巩固练习 揭示寓意;巩固练习 拟加标题;23．请仔细观察