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以主题探索式综合实践活动为载体 弘扬和传承中草药文化的实践研究 中兴中学（庄市中心学校） 郑颖 【摘要】：俗话说得好 “不识得是草，熟识了变宝。”这就是民间对中草药的确切评价。在路边，在田间，在公园里，在校园里……在我们生活中，有许许多多的中草药，和我们平时生活密不可分。初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们的身体健康息息相关。让孩子们感受、学习、探究中草药，宣传、弘扬中草药文化，此活动既是可行的又有着非常积极的意义，所以我们将以主题探索式综合实践活动为载体进行中草药文化的实践研究。 【关键词】：主题探索 中草药文化 综合实践 一、弘扬和传承中草药文化迫在眉睫 本学期初，张锦豪得了扁平疣，他妈妈焦急万分，到处就医，又打针又吃药，总是断不了根。她妈妈担心治疗皮肤的西药都含有激素，副作用大，怕影响孩子的肾脏和长个子。作为曾经的班主任，我得知此事也非常着急。同办公室的老师建议尝试中草药医治，于是，我马上和张锦豪妈妈一起上网查这方面的资料。网上确实有白蒺藜治好扁平疣的案例，但是白蒺藜不好找，又不知道药性。我们否定个这个办法，却意外发现许多治疗扁平疣的中草药小偏方。张锦豪妈妈选择了其中一种进行尝试：坚持每晚临睡前吃薏仁米和绿豆煮的粥，同时试着用蒲公英、无花果的汁液涂抹患处。没想到，用无花果汁液涂过的扁平疣慢慢变小了。张锦豪妈妈兴奋地跑到教室，告诉我这个发现。没想到，这件事情引来了这个班同学们热烈地讨论：有的说用地锦草治疗久治不愈的腹泻有奇效，有的说用生姜、红枣、红糖、葱治疗风寒感冒效果非常超好，有的说他爷爷用垂盆草治疗肝病效果挺好的，有的说坚持喝白萝卜汤能治疗久治难愈的咳嗽……还有的说一到夏天奶奶就泡薄荷凉茶给全家人喝，防中暑。原来，生活中同学们已经和中草药有过许多的亲密接触。 俗话说得好 “不识得是草，熟识了变宝。”这就是民间对中草药的确切评价。在路边，在田间，在公园里，在校园里……在我们生活中，有许许多多的中草药。早在2600年前，《诗经》载有枣、桃、梅的栽培，既供果用，又可入药。撩开中草药的神秘面纱，研究中草药，就成了我们特别想探究的综合实践活动主题。 中医学虽然历史悠久，深厚难懂，但是中草药在我们生活中的应用却无处不在，比如含有中草药的生活用品，比如药膳美食，比如中成药……这都和我们平时生活密不可分。初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们的身体健康息息相关。让孩子们感受、学习、探究中草药，宣传、弘扬中草药文化，此活动既是可行的又有着非常积极的意义，所以我们将以主题探索式综合实践活动为载体进行中草药文化的实践研究。 二、弘扬和传承中草药文化的实践 第一阶段：准备阶段 （一）激发兴趣，确定主题 1．情景创设，引出探讨内容 品王老吉，分析“怕上火，就喝王老吉”的原因。引出中草药，并让学生感知中草药就在我们的身边。 2．认识中草药，激发探究兴趣 用看、摸、闻、尝等办法观察玄明粉（矿物药、咸） 、五味子（酸）、黄连（苦）、香附（香）、枸杞（甜）僵蚕（动物药，不品尝）等中草药，学会观察事物的方法，直观感受中草药的神奇，进一步激发探究欲望。 3．通过时空隧道，返回古代，初步感受种草药的历史与文化 简要了解名医、医书、故事等内容，拓宽学生的思考广度和深度，为后面提出为题阶段做好铺垫。 4．共同商议，确定活动主题——我与中草药有约 （二）提出问题，梳理问题，确定研究小课题 1．通过小组讨论，提出中草药相关问题 例如：我们的生活中含有中草药的物品、食品有哪些呢？他们的效果好吗？还有哪些产品可以加入中草药呢？中草药是怎么被发现的？我们国家有哪些名中医呢？听说中草药的市场发展前景非常广阔，中草药在国内外的发展状况到底怎么样呢？中成药效果好吗？有副作用吗？…… 2．根据实际能力，归纳出研究小主题 例如：a中草药文化探秘 b常见草药知多少 c常见中药与西药使用现状调查 d我知中成药 e中药与药膳美食的研究 f中草药与生活用品 g小学生探中草药在国外的发展情况 此环节实施建议：学生由于年龄、阅历的不同，他们提出的问题可能是零星的，或者在成人眼中无价值的，教师此时就有必要以敏锐的洞察力和反应帮助学生逐步确立比较成熟的、有研究价值的课题，但是切忌将教师个人主观的想法强加给学生，而要以讨论、建议等方式 （三）分组制定活动方案 1. 根据学生的能力和喜好随机组成小组。老师进行个别协调。 2．学生分组制定调查活动的方案。教师进行巡回指导。 （四）以小组为单位进行实践活动 1．小组介绍自己的研究方案 2．其他小组成员评价并提建议 3．教师指导评价 4．小组修改、完善，确定研究方案 《我与中草药有约》活动方案 我们的研究 小课题中草药文化探秘我们的成员组长黄婷婷成 员郑力、闻新宇、樊科举、周依敏班级601任云婷