我县农村老年教育工作现状.docVIP

PAGE  PAGE 6 农村老年教育工作的现状，成因及其发展对策 内容提要 现在，我国已提前步入老龄化社会，老年人口占全国人口的比例越来越高。老年人的精神文化需求也越来越显得突出。为构建和谐社会，提高老年人的思想素质、文化素质和健康素质，按照上级有关文件精神，坚持“增长知识，丰富生活，陶冶情操，增进健康，服务社会”的办学宗旨，努力办好我县乡村老年大学分校（学校），是当前我们的一项重要工作。我们要深入基层，多做调查研究，倾听基层同志的意见，不断改进工作，努力把我县的农村老年教育工作推向一个新的阶段。 关键词： 1、老年教育工作 2、农村 3、现状 4、成因 5、对策 正文： 随着我国社会的不断进步，人民群众生活水平的逐步提高，医疗卫生条件的改善和人口寿命的延长，我国老年人口的比例越来越高。在这种情况下，老年人的精神文化需求显得更加突出，发展老年教育，尤其是发展农村老年教育，给农村老年人创造一个健康向上、和谐宽松的学习环境显得尤为重要，发展农村老年教育工作，不仅是丰富广大农村老年人的晚年生活，促进农村老年人身心健康的需要，更是建立学习型社会的需要，是提高农村老年人生活质量的需要，是建设美好、和谐的社会主义新农村的需要。 一、我县农村老年教育的现状 截止到2012年底，我县共有乡、镇（场）27个；行政村（社区）365个，（其中包括农村社区10个）；全县总人口105万，其中农村人口90万；在农村人口中，60岁以上的老人为99000人，占农村总人口的11%。 村级老年学校的建立工作尚未起步。 截止到2012年底，我县村级老年学校还未开办，需待2013年进行总体部署。 2、乡、镇（场）老年大学（分校）的建立工作还处在试点阶段。 截止到2012年底，我县乡、镇（场）已开办老年大学（分校）的只有三所，即：玉亭镇东山社区分校；石口镇永安社区分校；古埠镇蔡坊村分校。全县还处在试点阶段。 农村老年人求快乐、求健康的意识较强，求学习提高的意识较弱。 目前，我县农村老年人参加搓麻将、打扑克、扭秧歌、打腰鼓、跳健身舞、打太极拳、唱（听）地方戏的人比较多，学习时事政治、书法、美术、诗联、农技、法律等知识的人比较少。 二、我县农村老年教育现状的成因 1、农村老年教育工作还未形成氛围 由于我县农村老年教育工作起步较晚，乡、镇（场）一级兴办老年大学分校也只是近两、三年的事，且尚处在试点阶段；村级兴办老年学校截止到2012年底，工作还未开展，因而我县农村老年教育工作还未形成氛围。 我县大多数农村老年人对“老有所学”的积极性不够高 长期以来，由于我县农村劳动力人口生产任务比较繁重，他们整日间日出而作，日落而息，生活比较艰辛和忙碌，当他们步入老年人口阶段的时候，觉得现在生活条件好了，自己该轻松一下了，应该享受快乐一下了，不愿意再动脑筋去学习提高。另有许多农村老年人，感觉到自己年轻时生活困难，读不起书，致使现在文化水平低，因而对知识的活动不感兴趣。 我县乡村经济不够发达，办学经费难于解决 由于我县是个农业大县，工业经济薄弱，乡村经济不够发达，财政上也难以安排一定经费用于兴办乡村老年大学分校（学校）。 办学场地比较缺乏，师资力量较为薄弱 我县是个人口大县，乡、村数量较多，乡村能够满足办公的条件尚可，但需兴办老年大学分校（学校）则存在着场地比较缺乏，师资较为薄弱，管理人才难以寻找的实际问题。 三、我县农村老年教育发展的对策 1、领导要重视。根据市委办公厅、市政府办公厅（饶办发[2012]28号）文件和县委办公室、县政府办公室（干办发[2013]4号）文件《关于进一步加强新形势下老年大学工作的意见》的精神，各乡、村领导要积极行动起来，认真学习文件，努力吃透精神，严格贯彻执行，把办好乡村老年大学分校（学校）这项工作切实摆上议事日程。努力做到乡、村班子会议每年至少研究一次老年教育工作，对于本乡、村在兴办老年大学分校（学校）的过程中出现的困难尽量给予解决。乡、镇（场）党委副书记兼任乡、镇（场）老年大学的校长或名誉校长，各村支部书记兼任本村老年学校的校长。 2、资源要整合。我县各乡村的老年体协工作已开展了十多年，有着较为广泛的群众基础，而老年大学分校（学校）的部分课程，如舞蹈、健身操等和老年体协的健身娱乐项目可以结合起来开展，因此，可将乡村老年大学（学校）工作与乡村老年体协工作整合起来，实行资源共享。一是领导班子资源的整合，做到两块牌子，一套人马。乡、镇（场）老年大学分校的校长（或常务副校长）由各乡、镇（场）老年体协主席兼任；各乡、镇（场）老年大学分校的教育长由各乡、镇（场）老年体协秘书长兼任；各村老年学校的副校长由各村老年体协的负责人兼任。二是教师资源的整合，各乡村老年大学（学校）的教员一部分可由各乡村老年体