3“把我心脏带回祖国”.pptVIP

把我的心脏带回祖国;; “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” ;“我”是谁？怎么会离开祖国？ “我”不在祖国，为什么要将自己的心脏带回祖国？ “我”是在什么样的情况下说这句话的？;;请同学们小组合作学习生字生词： 1、相互正音。 2、检查组词的情况。 3、齐读生词。 4、交流怎样记住这些生词。 5、相互说说不知道意思的词。;读音纠正;字词理解;;; 文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。听录音思考课文主要写了哪几件事？;合作探究 肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开祖国？自由朗读第一段，边读边做批注。 ; 年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。; 国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们敦促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品唤起民众进行抗争才是更好的爱国方式…… ; 同学和老师得知肖邦不得不离开自己的祖国，纷纷为他送行。送别的场面很感人。这一节描绘了哪几个送别的场景？请你分别给这几个镜头取个合适的名字。;即使你远在他乡， 祖国依然是你思念的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你梦中的天堂。 唤醒你的祖国吧， 用你的音乐去感染她！ 赞美你的祖国吧， 用你的激情点燃她！ 即使在你的生命结束的那一刻， 也别忘了， 吻你伟大的祖国！ ; 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。; ; 此时此刻，肖邦怎能不激动呢？请找出描写肖邦的语句，体会肖邦此刻的心情。;; 想象说话： 同学们望着即将离去的肖邦，深情地说“即使你远在他乡，　　　　　　　！”;;; 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” ; 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。;比较句子： (1)肖邦就是这样与世长辞了。 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 ;(2)当时他39岁。 当时他才39岁。 ;此时，你最想说些什么？;;五、总结全文 1、课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。 2、(课题)“把心脏带回祖国”，肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。;爱国名言：  1.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 　　　　　　　　　　　 ——列宁  2.为中华崛起而读书。——周恩来 3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 　　　　　　 4.我爱我的祖国，如同爱我的家。 　　　　　　　　　 ——海伦?凯勒  ; 天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎 武。 我是中国人民的儿子???我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 。;拓展题;爱国诗句; 肖邦是＿＿（国籍）音乐家。他的创作以＿＿（乐器）作品为主，代表 作有＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿等。 他被称为＿＿＿＿＿。;完成以下作业：