教学中互联网搜索参选教学案例(梁慧欢).docVIP

PAGE  PAGE 13 全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动方案 题目：《画风》 【百度搜索】/admin/zywenjian/2010518451799259700.ppt 教案设计者：梁慧欢 学校：佛山市顺德区北滘中心小学 时间： 2012年3月1日 参赛者个人资料 姓名梁慧欢学历本科性别女职称小学语文高级任教学科语文教龄17单位佛山市顺德区北滘中心小学通讯地址佛山市顺德区北滘中心小学电话邮编528311邮箱 HYPERLINK mailto:lianghuihuan123@21 lianghuihuan123@21  注：案例见第二页 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 《语文课程标准》倡导“大语文观”，提出要“建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系”。把绘画引入语文教学之中，以此激情、领悟、延伸、拓展，培养学生的语文素养，是一种行之有效的教学方法。特别是低年级的孩子，形象思维占主导地位，对直观事物感兴趣，喜欢艳丽的色彩，喜欢每天拿着笔描描画画。可以说，小小画笔倾注了他们对世界的认识，稚嫩的画面，一颗颗创新的种子在萌芽。 1、对象：小学生 （二年级） 2、学科：语文 3、课时：两课时 4、教学准备： 生字卡片。 多媒体课件。 学生画风的图画。 二、设计理念 语文教学要充分发挥每个学生的潜能，培养学生独立思考，勇于探索的精神，学生只有兴趣盎然，才能在学习时迸发出创造的火花。因此，教学设计必须别出心裁，以引导学生热情参与。学习《画风》不仅只是理解课文内容，还要通过“画风”，培养创新精神。三、教材分析 “画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了。”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风。 　我们喜欢宋涛，因为他敢想，善于提出问题；我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习；我们更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题。让我们的学生在分角色有感情地朗读中，去体会课文中三个孩子的思想；去学习他们敢想敢做、相互协作的精神；想出别的、更多的画风的办法。 四、教学目标： 1、会认7个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、分角色有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的。 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 五、教学重、难点： 1、会认7个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读，知道文中的小朋友是通过什么来画风的。 教学过程 第一课时： 第一课时 一、创设情境，提示课题。 1、猜迹激趣：看不到，摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰，水儿见它皱眉，云儿见它让路。你们猜这是什么？这节课我们共同来学习画风。（板书课题）并出示风的图片。 【百度图片】HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=949380684774_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B7%E7%B4%B5%D0%A1%CA%F7%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=949380684774_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B7%E7%B4%B5%D0%A1%CA%F7%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0 谁能唱唱和风有关的歌？谁能背和风有关的诗句？ 【百度搜索】HYPERLINK /view/5a798c5d804d2b160b4ec056.html/view/5a798c5d804d2b160b4ec056.html（风的诗句） 【百度搜索】HYPERLINK /albumlist/%CD%F5%B7%C6;;;;;;%C8%E7%B7%E7.html/albumlist/%CD%F5%B7%C6;;;;;;%C8%E7%B7%E7.html（风的歌曲） 3、齐读课题。 4、小结过渡 ：孩子们，风可以听到，感受到，可以唱出来，可以说出来，可是风能画出来吗？今天，老师就和同学们一起学习——《画