高中地理学业水平测试考点解读高一(下)汇.docVIP

扬州市新华中学小高考冲刺必读 整理、校对：肖擎 -  PAGE 24 - 高中地理（必修）学业水平测试内容解读 地 理 2 主题一：人口的增长、迁移与容量 考点1：知道不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 1、人口增长在不同发展阶段的主要特点。 图2-1 人口增长阶段划分示意图 不同发展阶段的人口增长的特点比较表 阶段原始低增长阶(A)加速增长阶段(B)增长减缓阶段 (C)低速增长阶段(D)人口增长模式“高高低”模式 （原始型）“高低高”模式 （传统型）“高低高”模式 （传统型、过渡型）“低低低”模式 （现代型） 特 点出生率高较高开始下降，较低进一步下降，低死亡率高迅速下降，较低继续下降，低低自然增长率低，波动大提高，高逐渐降低低人口增长相对静止或低速增长急剧增长开始减缓零增长或负增长社会发展阶段农业社会工业化初期发达国家20世纪50年代前后，发展中国家目前欧洲发达国家现在典型地区热带原始森林深处的土著居民非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚等大多数发展中国家德国、英国、法国等。中国2、不同国家人口增长的主要特点。 （1）发展中国家：如尼日利亚、印度等国  = 1 \* GB3 ①人口增长特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率。  = 2 \* GB3 ②人口问题的表现：a、人口出生率高，自然增长率快；b、青少年儿童比重过大。  = 3 \* GB3 ③人口问题的影响：a、加大对经济、就业、资源和环境等方面的压力；b、人口增长惯性大。  = 4 \* GB3 ④解决人口问题的途径：计划生育；控制人口数量，提高人口的素质。 （2）发达国家：如美国、日本、西欧各国等  = 1 \* GB3 ①人口增长特点：低出生率、低死亡率、低自然增长率。  = 2 \* GB3 ②人口问题的表现：a、人口增长缓慢；b、人口老龄化等。  = 3 \* GB3 ③人口问题的影响：a、劳动力不足；b、青壮年社会负担过重。  = 4 \* GB3 ④解决人口问题的途径：采取鼓励生育的政策，接纳来自海外的移民。 （3）中国：20世纪70年代以来，由于大力开展计划生育工作，基本实现向低出生率、低死亡率、低自然增长率的转变。 3、（冲A要求）说明人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么差异。（图2-2） 图2-2 加速增长阶段：年轻型 增长减速阶段：成年型 低速增长阶段：老年型 考点2：结合实例，分析人口迁移的主要原因。 1、人口迁移：指人口在地区之间迁入或迁出，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。 2、影响人口迁移的原因 影响人口迁移的主要因素分为自然因素和社会经济因素，如图2-3所示。现代社会影响人口迁移的主要因素是社会经济因素。 图2-3 3、人口迁移是各种拉力和推力共同作用的结果： （1）推力因素：原定居地的不良环境，如气候恶劣、人口过多、食品供应短缺、居住条件差、就业困难、环境污染、宗教迫害、战争等； （2）拉力因素：吸引人们迁往新定居地的因素，如适宜的气候、廉价的土地、较多的就业机会和较高的收入、良好的教育条件、理想的生活方式、稳定的社会环境、新兴产业的发展、资源的开发等。 此外，迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等也对人口迁移产生重要影响。不同时期，不同地区影响人口迁移的主要因素是不同的。在人类社会早期，自然条件是人口迁移的最主要因素；现代社会，地区间经济发展水平的差别是造成人口迁移的最主要原因。 4、人口迁移的案例： 人类早期的人口迁移 时期迁移原因原始社会追逐生活资料农业社会土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教迫害15-19世纪（二战前）的世界人口迁移 迁移原因流向特点①地理大发现结束了“旧大陆”和“新大陆”长期隔绝的局面； ②新航线的开辟，便捷了新旧大陆之间的联系； ③资本主义发展和殖民主义扩张。①欧洲人（西、葡、英、法、荷等国）移往美洲、大洋洲； ②欧洲殖民者贩卖黑奴到美洲。①由“旧大陆”流向“新大陆”； ②由已开发地区流向未开发地区。二战后的人口迁移 迁移原因具体表现特点①地区间经济发展水平的差异（主要）；①欧洲、北美洲成为人口主要迁入地；  ①由发展中国家流向发达国家； ②定居移民减少，迁移形式多样化。②新兴城市和新兴产业的发展；②美国