“应有格物致知精神2”课件.pptVIP

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2017-04-28 发布于北京
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“应有格物致知精神2”课件.ppt

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“应有格物致知精神2”课件

整体感知朗读课文，说说课文论述;应应有有精精神神丁肇中这是一篇;什么是格物致知精神？格：推究。;丁肇中（1936－）美籍华裔物;1963年以福特基金研究生的身;1、把握中心论点2、辨析论据类;议论文三要素：论点（观点）、;1、举例论证 2、;阅读口诀论文阅读不可怕，一读全;解释下列词语格物：致知：正心 ;2、从全文出发，概括“格物致知;传统儒家“格物”“致知”的途径;实验精神在科学上有什么重要性？;本文主要探讨的是什么问题？作者;第一部分（ ;1、丁肇中教授在文章中指出中国;2、提问：“格物致知”出至哪里;3、讨论：传统的中国教育并不重;为论证观点，作者举了哪些事例？;5、讨论第4段举王阳明“格物”;7、讨论：第8段举研究竹子的例;10、讨论：为什么说当今社会需;本文就中国学生的现状，指出格物;讨论：我们为什么应该有格物致知;1．作者主要是从哪几个方面来说;2．作者以自己起初在美国的经历;4．划分最后一段的结构层次，并;5．格物致知精神的真正意义是什;7．你认为我们当代中学生最主要