十二 ﹡甜甜的泥土.ppt

十二 ﹡甜甜的泥土;1.揣摩本文优美细腻的语言，深刻理解文章的思想内涵。 2.学习本文立意新颖、结构严谨、巧用对比的写作特点。 3.感受母爱亲情和人间友情的温暖。; 黄飞，原名黄晓红，笔名黄飞、黄熹等，中国台湾现代作家。曾做记者及编辑。已出版的作品包括人物专访《富豪精英录》《办公室AQ》《办公室EQ》《追梦者言》等。另著有旅游书《巴黎随意游》《伦敦自由行》等。;　　随着离异家庭的增多，离异家庭的子女教育问题和心理健康问题引起了全社会的关注。如何让离异家庭的孩子获得应有的爱，如何让离异家庭的孩子心里有爱的阳光，使他们幸福成长，这是一个有爱心的人应当深思的问题。作者正是在这种强烈的社会责任感的驱使下，写下了这个感人的故事。　　;àn ;踉 跄：;送奶糖;一、研读文本;5.当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？6.本文的结尾有什么特点和含义？7.文章多次运用了对比的手法，请举一例说明其在表现人物遭遇、凸显文章主旨等方面的作用。;1. 文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 王小亮过去的妈妈；她到学校来是给心爱的儿子送他最爱吃的奶糖。 2.我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？ 专心致志地等候放学后的儿子，见不到儿子后内心的悲痛。;3. 王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。 知道。①因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮过去的妈妈才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了奶糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了。;4.如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？ 先和同学、老师一起分享 “过去的妈妈”送来的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现在妈妈”的冷酷。;5.当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？ 想到了老师、同学对自己的关心和爱护；想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱；想到了社会上好心人对自己的帮助。;6.本文的结尾有什么特点和含义？;7.文章多次运用了对比的手法，请举一例说明其在表现人物遭遇、凸显文章主旨等方面的作用。 ①小亮吃糖时的欢乐与“悄悄背过了身”的老师的酸楚的对比：以喜衬悲，更加突出了小亮身世遭遇的悲苦。②小亮放学途中想像见到“现在的妈妈”的恐惧感与晚上梦见“过去的妈妈”的香甜和高兴的对比：表现了小亮思念母亲、渴望幸福的心理感受及其在现实生活中的不幸遭遇。;请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。 这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。;三、品析语言;2.“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？3.“小亮还沉浸在欢乐之中”一句中的“还”能否去掉？为什么？;1. 结合上下文，赏析下面语句。⑴她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 “倚着”表明站立时间已久,句式采用生动的比喻，形象地刻画了母亲专心致志等待儿子的情景，对儿子的至爱亲情呼之欲出。;⑵一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。 采用画眼法,刻画母亲即将见到儿子的兴奋激动??“黯 淡”表明不能看到儿子给她带来的创伤，“热切”表明 即将见到儿子的激动。;⑶她一阵晕眩,几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着。 采用动作描写,用富有表现力的词语“跌跌撞撞”“使劲”,生动地表现了母亲见不到儿子心灵受到的沉重打击。 ⑷“几年级几班？”“今天，刚过，八个生日。” 看似答非所问的对话,由此可见,她好久没有与儿子见面了。;2.“这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”一句的言外之意是什么？ 小亮好久没有享受到母爱了。 3.“小亮还沉浸在欢乐之中”一句中的“还”能否去掉？为什么？ 不能去掉。因为上一段已经写了小亮沉浸在欢乐之中的情景，这里再写，所以要用“还”。因此，不能去掉。; 小说前面写到：王小亮的亲妈妈从“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？ （友情提示：人的体温是37℃ ）;奶糖;世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁