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多媒体教学过程设计方案设计者：　　　　　 学号： 设计时间： 年 月 日一、教材内容选自 高一物理 学科 第五 章 第三 节（课）《平抛物体的运动》；本课内容概要：认识平抛运动现象及形成平抛运动的条件；并探索和掌握平抛运动的特点和基本规律，学会运用独立性原理处理有关平抛物体运动问题。二、学生特征分析１、说明学生所在地区、学校、年级××地区，××学校，高一年级２、分析学生的基础水平高一学生具有推导归纳的抽象思维能力，但是并不具备科学研究方法的知识；此时已经学习过物体曲线运动的知识以及力和运动的分解的方法。所以本节课的一个重要的内容是培养学生把复杂任务分解成简单问题处理的方法，以及利用已有知识探究新问题的能力。三、 教学内容与学习水平的分析与确定１、 知识点的划分与学习水平的确定、描述??（学习水平有：知识、理解、简单应用、高级应用、）课题名称知识点说明学习水平教学目标描述语句（注意行为动词的应用）1：平抛运动现象知识能够辨认和列举身边的平抛运动现象2：平抛运动概念理解明确平抛运动的形成条件，能够对其做出解释3：平抛运动的规律理解能举例说明平抛运动的基本规律4：平抛运动分解应用运用“独立性原理”解决平抛运动的有关问题……2、分析教学的重点与难点 平抛运动的形成条件、基本规律是学习是重点，运用“独立性原理”解决平抛运动的有关问题是一个学习重点也是难点。为了帮助学生解决重难点，需要创设必要情境。 四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点媒体的 教学作用媒体使用方式1知识 实物小球、平抛演示仪展示事实演示－设疑2理解 实物小球、平抛与自由落体等时性演示仪创设真实情景演示－讲解动画平抛运动与自由落体的过程对比创设问题情景播放－讲解3理解实物小球、平抛与自由落体等时性演示仪实验支持学生操作，探索规律4应用网络课件动画模拟对平抛运动分解 创设虚拟情景学生操作，探索问题解决……注：1. 媒体类型有：常规的-实物、挂图，幻灯，投影，录像等；若用多媒体课件有-文本、图片、动画、音频、视频。 2、媒体教学作用(即媒体的使用目标)分为：Ａ．展示事实；Ｂ．创设情景；Ｃ．提供示范；Ｄ．呈现过程，解释原理；Ｅ．设疑思辨，解决问题；Ｆ．欣赏审美； G ．其他。3、媒体使用方式包括：Ａ．设疑一播放一讲评；B．设疑一播放一讨论；C．讲解一播放一概括；D．讲解一播放一举例（学生讨论）；E．播放－提问－讲解； F．播放－讨论－总结；G ．边播放，边讲解； H ．边播放，边议论；I．学生自己操作媒体进行学习；J．其他 五、课堂教学过程结构的设计开始 教师教师推动讲桌上的小球 学生观??小球离开桌面后的运动 教师提出问题：小球离开桌面后做什么运动？ 学生思考 教师引导 教师归纳平抛运动的概念 教师提问 学生举例生活中见到的平抛运动 教师启发、点评 学生分组做平抛与自由落体等时性试验 教师提出问题：平抛运动有什么规律，并指导实验 总结平抛运动的规律 结合例题、借助动画模拟对平抛运动分解 校园网 自测练习 教师指导 练习情况 课堂小结 布置作业 结束  问题性情境 真实情境 虚拟情境 六、学习评价设计测试形式与工具（打√）（1）堂上提问√（2）书面练习√（3）达标测试（4）学生自主网上测试√（5）合作完成作品（6）其它测试内容 课后练习三4、5、6题