“突出数学学习过程性课堂教学设计研究”.pptVIP

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2017-04-28 发布于北京
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“突出数学学习过程性课堂教学设计研究”.ppt

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“突出数学学习过程性课堂教学设计研究”

《数学课堂教学的新理念》;我们应该如何看待数学？;还有一种观点则认为数学既是一个结果，也是一个过程，两者是相互渗透的。;对数学的看法决定和影响着教师的教学;关注过程性目标;一、让学生尽可能地经历知识形成的过程;教学示例举偶：;什么是理解?;显然，与某个概念联系的知识越多，人们对它的理解就越好。;二、鼓励学生参与探索和实践;教学示例举偶：;不要让学生把教师所提供的模型当成了获得答案的装置，而应让模型成为促进数学思维的载体。 ;;三、充分利用学生间的合作与交流;;教学示例举偶：;四、加强知识的应用与拓展;;教学示例举偶：;五、关注学生的情感体验;教学示例举偶:;;