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岳麓山——跨越时空的立体文化—;第一部分文化教育的几个命题（探;“十二五”文化改革发展《规划纲;文凭≠文化读书人——消耗青春—;文化教育单一化读文学——谈情说;与文化教育有关的几个认识科学教;中国旅游业“十二五”发展规划纲;旅游文化是一种社会生态文化历史;旅游是一种因果链条的综合文化建;旅游是一种“三生”体验的综合文;文化旅游是一种心灵的旅游。——;文化观光是一种灵魂的升华科学知;“十八大”报告“教育方针” ;科学文化脱胎于原始宗教——崇拜;教育方式（手段）的“演变”鞭策;文化教育的根本属性——浸染思想;文化教育对人的改变——潜移意识;社会责任感创新精神实践能力诚信;第二部分岳麓山的文化特征（集成;岳麓山旅游文化圈 教育文化变革;刚柔相济的“山性”“水性”文化;书院文化的学术包容（普惠的柔性;学术文化学说——百家争鸣政坛（;岳麓山文化的学术内容道家——二;“人无信不立”一、人与社会，诚;诺贝尔奖获得者建议：“人类要生;儒家的三纲五常君为臣纲 ;“诚信”是求学做人从业的基础—;“诚信”是求学做人从业的基础—;“诚信”是求学做人从业的基础—;二、人与自我，慈悲为怀佛家的慈;修菩萨道，就是利益他人，觉悟众;佛家的四大五戒大地 山川;爱晚亭的偈语对联麓山寺下风景山;西晋武帝泰始四年创建古麓山寺汉;《妙法莲华经》 麓山寺时务轩 ;三、人与自然，天人合一道家的和;老子《道德经》第三十七章 ;道家的二极五行天地易位 ;道教二十三洞真虚福地 云麓宫明;凿石为柱，覆以铁瓦 前殿关圣殿;道家崇尚自然云麓宫无为而治直上;四、天理人欲，存理灭欲理学家和;“朱子读书法”六条——量力守序;——熟读成诵又要精于思考熟读精;——反复咀嚼必须细心玩味虚心涵;——见诸实际须要身体力行切己体;——发愤忘食是为勇猛奋发着紧用;——精神专注顽强坚守志向居敬持;变革文化的思想包容（普适的刚性;岳麓山文化的思想包容修身——学;勉励张扬理学 加强自身修养 （;爱护晚辈待来客 聚会同志结友谊;道光乙未秋月 兵部尚书恭摹 平;七年闻乐不听 三过家门不入 ;岳麓山文化的思想包容反满——大;创造共和再造共和黄公克强之墓 ;官僚士绅余皆容之焦达峰墓湖南军;民国史上国葬第一人岳麓山蔡锷墓;中国军队长沙数次会战长沙会战纪;集合同志新民结社蔡和森故居 新;大学文化的知识包容（柔中有刚）;岳麓山文化的知识包容理学——三;惟楚有材 于斯为盛——湖南的;信息高速公路学校世界共享精彩 ;理科基础坚实 工科实力雄厚 千;教育部本科教学水平优秀高校 湖;图书馆管理和办公 湖南省委党校;教育部教育电子政务试点工程 湖;大商无道 学贵养德 湖南商学院;休闲旅游文化的生态包容（刚中有;岳麓山文化的生命包容植物——花;生态旅游与文化生态系统文化生态;大爱无疆 博爱情怀第三层次生;兴观群怨识 易礼书诗乐 古人论;花开四季—植物知识 药用美容食;蔷薇与紫薇 花开四季—植物知;花木四君子 花开四季—植物知;山中植物174科559属977;红枫丛林尽染 红桔满挂枝头 秋;大自然自我净化 动植物良性循环;物质皆能量 循环即文章 生物与;一举一动皆消耗 一草一木总关情;静悄悄的生命 活生生的繁荣 躺;世上还是妈妈好 可是爸爸少不了;生产消费分解 能量营养调节 生;合理就能存在 存在必有合理 “;绝对的建筑专家 义务的造肥厂家;学校文化旅游基本构想专题文化创;岳麓山文化生???立体建构学校 ;第三部分麓山文化进教程（创新）;一、麓山文化进课堂学会学习——;学会学习—培养兴趣（学什么——;学会生活—培养智慧（学什么——;学会发展—提升效率（学什么——;学会创新—提升文化（学什么——;二、麓山文化进课程对联书法——;高考语文练习君子之道，譬如行远;高考文综练习请从历史学和哲学的;高考文综练习杜鹃花是长沙市的市;高考理综练习紫薇耐旱、怕涝，喜;高考大综合练习据许多资料记载，;三、麓山文化进课本文化旅游——;文化旅游——哲学人生国家教材本;艺体旅游——健康人生活动教材生;生态旅游——科学人生学科教材综;社团旅游——快乐人生视频教材网;文化旅游要与时俱进天之本——天;归纳小结生命价值教育——砥砺意;岳麓山旅游资源良性循环 教育资;我们需要这样的心灵旅游意念教育;从岳麓山文化中应受的启发敬畏文;谢谢！请批评斧正！