普通话训练教学2011少数民族班_1.pptVIP

魏 丹; 一、关于普通话训练 1. 性质 语言能力训练，听、说能力训练。 2.目的 了解自己的语音问题和纠正方法,提高普通 话口语水平。 3.理论与发音实践的关系 以发音实践为主，理论教学为辅，语音理论 指导发音实践。 4.普通话训练形式 ; 理论课大班教学，知识点要讲透，口语听、 说能力训练小班教学。 5.训练方法 采取声韵调发音、词语、句子、篇章的系列 训练方式，并配合开展说话、朗读、演讲。 6.培训要求 入学时进行语音鉴定和始业录音，结业时， 进行普通话水平测试，检验学习效果。 7.结合方言和少数民族语言实际有针对性地 进行教学 二、难点音发音训练 （一）平舌音和翘舌音（z—zh） ; 1.发音 （1）发音部位：z舌尖前音；zh舌尖后音 （2）发音方法：不送气、清、塞擦音 （3）舌尖后音发音存在问题及纠正： ——偏前 ——舌根紧张 ——圆唇 2.听音分辨：z、c、s、zh、ch、sh 3.读词语 z-zh 阻力-主力 暂时- 战时 c-ch 推辞-推迟 八层-八成 s-sh 私人-诗人 搜集-收集 ;; 2.听音分辨（ -n—-ng） 3.读词语 -n—-ng 山峰 攀登 运动 心胸 欢腾 -ng —-n 工人 农民 青春 精神 评论 4.记字 区分前后鼻音（-n—-ng） （1）利用声旁 （2）利用声韵拼合关系 （三）鼻音和边音（n-l) 1.发音 （1）发音部位：舌尖中阻 （2）发音方法：n鼻音；l边音; （3） 发音存在问题及纠正： n、l相混 n：kan-nan看哪; men-nei 门内； xin-nian 新年; wen-nuan温暖; l：ge-lei各类; ge-lou 阁楼; ke-le可乐；ke-li颗粒; gala、gala、la、la、la、le、le、li 2.听音分辨（n-l) 3.读词语 n-l：农林 年轮 耐劳 努力 l-n：岭南 辽宁 冷暖 留念 ; 4.记字 区分边鼻音（n—l） （1）利用声旁 （2）利用声韵拼合关系 （四）声调发音训练 1.什么???声调 2.普通话的声调 调类（阴平、阳平、上声、去声） 调值（五度标记法） 标调法（调号标调法、数字标调法） 花红柳绿 特点：平、升、曲、降 ; 3. 普通话声调训练 （1）基本调型训练 （2）普通话调型训练 4.声调发音对比练习 阳平35——上声214 5.声调听音训练 6.读词语 阴平：分工 交通 飞机 星期 参观 关心 阳平：和平 船头 红旗 农民 黄河 同时 上声：举手 指导 勇敢 减少 友好 手掌 去声：遍地 扩大 注意 电报 汉字 浪费 阳+上：除草 苹果 牛奶 南北 营养 上+阳：朗读 考察 岭南 旅行 打球; 谢 谢！