《人民科学家的精神风采》导学案_25744.docVIP

PAGE  PAGE 2 《人民科学家的精神风采》师生共用导学案 【学习目标】 1、了解钱学森的生平，学习钱学森高尚的思想境界； 2、学习本文朴实的行文风格。 【学习重难点】 目标1 【学法指导】 1、结合自己对钱学森的课外了解，理解课文内容。 2、找出文中的有关的重点的语句，体会作者的写作意图。 【学习过程】 【预习检测】 一、知识链接 1、钱学森：1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。? 1929-1934，上海交通大学学习。? 1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。? 1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。接着，他留在该院任教，成为冯?卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。? 1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。? 1949年10月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于1955年10月回归祖国。? 1956年1月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。? 1960年11月5日，“东风一号”导弹发射成功。? 1964年10月6日，我国第一颗原子弹爆炸成功。? 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。 国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”，给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。? 当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？ 2、作者简介?：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。?? 二、自主学习 3、给划线字注音。?鉴定（ ）应景（ ）出差（ ）应酬（ ）档案（ ）弥补（ ）颁发（ ）荣誉（ ）美国佬（ ）勒紧（ ）聂容臻（ ） 4、说说你对钱学森的了解。 5、本文最感动你的是什么？ 三、合作探究 6、整体感知。有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。 文章主要写了五件事，请归纳后写在下面。 1、____________________________________________ 五件事 2、_____________________________________________ 3、____________________________________________ 4、____________________________________________ 5、_____________________________________________ 二、重点品读。? 1、再读课文，重点品读你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹，并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？（运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。）__________