三步应用题（一）.docVIP

三步应用题（一） 一、教学目标：1、初步掌握三步计算应用题的结构。 2、学会用分析法和综合法分析应用题。 3、初步掌握应用题的检验方法。 二、教学重点：掌握三步计算应用题的结构。 难点：学会用分析法和综合法分析应用题。 三、教学准备：多媒体 四、教学过程： A、准备题： 一个玩具厂计划生产4.2万辆玩具电动车，已经生产了2.4万辆，余下的4天完成，平均每天应生产多少万面万辆？ 1、用用分析法和综合法分析应用题的解题思路。（同桌互说） 2、学生独立完成，校对。 B、讲授新课： 例1 ： 一个玩具厂计划生产4.2万玩具电动车，已经生产了6天，平均每天应生产0.4万辆，余下的4天完成，平均每天应生产多少万辆？ 1、学生审题，比较例1与准备题的不同在哪里？ 2、准备题已经生产的算盘面数是已知条件，则例1是未知。因此 此题??第一步应先算什么？ 3、要求已经生产的算盘面数可以通过谁来求出？ 4、现在知道已经生产的，又知道玩具电动车4.2万辆总数，可以求出什么？ 5、让学生说一说解题的思路？在列式计算。 （4.2 - 0.4×6 )÷4 = (4.2 - 2.4 ) ÷4 = 1.8 ÷4 = 0.45 (万辆) 6、做完应用题以后，我们还要什么 ？怎么检验？ 答：平均每天应生产0.45 4.2万辆。 7、解题思路还有不同的方法吗？ C、巩固练习： 试一试： P - 57 第一题和第二题。 1、这两道题讲的是同一件事情，但有什么区别？ 2、学生 叙说解题思路，提高口头表达能力和分析能力。 3、独立试题并口头检验。 D、课堂小结： 解答应用题我们首先要分析数量关系，弄清题意。 E、布置作业： P - 57 第一题、第二题和第三题。