浅谈主题班会的误区与设计原则.pdf

浅谈 主题 班 会 的误 区与设 计原 则? 山东省 海阳市辛安镇第一初级中学? 吕立晓 王明娟? 主题 班会 是班级教 育活动的 形式之一 ，? 兴 奋点 ，又有一 定的深度 ，细嚼滋 味 ，富有哲? 整合 。无论是主 题班会 的设计 ，还 是主题班会? 是班 委会在班主 任的指导下组织的 针对班 上? 理 。? 的实施 ，都离不 开教师 和学 生。而 教师在主题? 的某一倾 向性 问题 、全 班 同学围绕一 个主题? 例如 ：班 主任 发现一些学 生课余时 间阅? 班会 中始终 是起主导作用 的。作为教 师，永远? 开 展活动 而召开 的班级 会议 。它既是 班主任? 读 不健康 的课外 书 ，多数 是武打 、言情等 。这? 部不要忘记 ，你 是这个主题班会的 主导者 。虽? 运 用 班集 体对 学生 进 行教 育 的一种 重 要形? 类小说会 使学生思想低糜 ，缺乏进 取心。根据? 然我们要调动学生的兴趣把班会 的主动权 交? 式 ，又是 学生进行 自我教 育的一 种有 效的途? 这一 情况 ，可 以开 展 系列 的以读书 为主题 的? 给学生 ，但是老师绝对不可 以放任不 管。也就? 径 。那么 ，如何才能开好 主题班会呢?我认 为：? 班会活动 ，如“什么是有意义 的书”等等 ，既能? 是说 ，老师在主题班会 的设计和实施 当中，要? 一 要走 出几个误区 ，二要 明确其作用 ，三要把? 对不 良行为 有正确 的引导 ，又可 以通 过活动? 经常 回到 主题班会 的现场上 来 ，你要 在幕后? 握 几个设计原 则。? 提高 学生的文学 素养。? 出点子、进行指导 ，并对整个活动进行必要 的? 一 ? 召开主题 班会的几 个误区? ?．形式新颖 ，寓意深刻? 遥 控 。? ?．主题不 鲜明 ，目的不明确? 我在担任 班主任工 作时遇到 的最棘手 、? 二 是媒 体演示和语 言解说的整 合。为什? 主题班会 的“主题 ”，好 比一 只 曲子 的基? 最尴尬 的问题 不是 学习 问题 ，也不是 纪律 问? 么要谈到 这样 一个 问题呢?因为在主题班 会? 调 ，是用来定 音的 ，因而选好 主题 是开好主题? 题 ，而是学生 的早恋问题。这种问题在处理 时? 的设 计当中 ，有很多老师在使用媒体资料 。而? 班会 的关