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PAGE  PAGE 12 Unit 8　How do you make a 　　　　banana milk shake? 1.会运用与turn, cut, pour, put相关的词组;会运用first, next, then, finally四个顺序副词;会描述香蕉奶昔、水果沙拉、爆米花和火鸡晚餐的制作流程;会识记祈使句的结构和类型,并会使用简单的祈使句。 2.通过创设情境,利用所学知识展开讨论,了解其他国家的饮食文化。 3.通过本单元的学习,培养动手能力和合作精神。 Section A (1a~1c) ●课时重点:会描述香蕉奶昔的制作流程;会运用与turn, cut, pour, put相关的词组。 一、填一填 1.turn on 　打开　　　　　　　　　　　2.cut up 　切碎　　　　　　　　　? 3.put...in...　把……放入…… 4.pour...into...　把……倒入……? 5.ice cream 　冰激凌 6.milk shake 　奶昔? 二、译一译 1.Turn on the blender. 打开食物搅拌器。 2.Cut up the bananas. 把香蕉切碎。 3.Put the bananas and ice cream in the blender. 把香蕉和冰激凌放入食物搅拌器里。 4.Pour the milk into the blender. 把牛奶倒进食物搅拌器里。 三、想一想 1.仔细观察教材上1b中的句子,它们的句首都是什么词呢? 动词原形。 2.这种句子在汉语中同样存在,用于表达一种命令或在使用说明中表示一种指令,它们属于什么类型的句子? 它们属于祈使句。 3.你能仿照1b中的例句写出一些句子吗? 活动一 1.独立完成教材上1a的填空题,然后在小组里核对答案。 2.想喝苹果味奶昔吗?仔细想想,然后动笔写一写制作步骤吧! StepsHow to make it?1Peel one apple.2Cut up the apple.3Put the apple and ice cream in the blender.4Pour the milk into the blender.5Turn on the blender.6Pour the apple milk shake into a glass. 活动二 1.听教材上1b的录音第一遍,按照制作香蕉奶昔的步骤进行排序。 2.在小组里展示制作香蕉奶昔的全过程,并用英语介绍给大家。 完成任务所需的语言结构: First, peel the bananas. ... 活动三:调查活动 1.选一名学生当调查员,调查组内哪些同学曾经在家做过奶昔。 2.大家分享制作步骤,将调查结果填入下表。 NamesSteps 3.根据调查表写调查报告。 你可以这样开始: Last week, Wang Yong made an apple milk shake. He peeled an apple, and cut up the apple ... ? ? ? 知识超市 ●Pour the milk into the blender.把牛奶倒进食物搅拌器里。 祈使句形式上没有主语,其真正的主语是第二人称you,常被省略,因此常以动词原形开头。为使语气更客气,常在句首或句尾加上please。祈使句的否定形式在动词前加don??t。let??s引导的祈使句在let??s后加not表示否定。 做一做:单项选择。 (B)1.　　　　 too much salt in the salad. It??s bad for your health.? A.Not put　　　　B.Don??t put　　　　C.Not to put　　　　D.No put (C)2.　　　　 swim in the river. It??s dangerous.? A.Don??t let??s B.Let??s don??t C.Let??s not D.Not let??s ●Turn on the blender.打开食物搅拌器。 turn on意为“打开”;其反义词组是turn off,意为“关上”。这种由“动词+副词”构成的短语中,当宾语是名词时,可置于动副词短语后,也可置于动词和副词之间。例如:turn on the TV =turn the TV on。但当宾语是代词时,则只能放在动词和副词之间。例如:turn it on,不能说turn on it。 做一做:单项选择。 (A)1.Please 　　　　the TV. I wan