校本研修在岗实践作业.docVIP

校本研修在岗实践作业 在整个的研修过程中，我一定要坚持一有空就进行网上学习，做到认真观看各个专家的视频录象。 网上学习的过程，也是我不断成长的过程。从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，专家们的讲座从各个不同的角度分析了一线 教师在日常工作中存在的问题，让我受益匪浅，哪方面我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。???? 通过学习，聆听专家具有针对性的讲解，帮助我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了一定的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的同行。开阔了视野，充实了自己。 我通过课程视频聆听了专家们的专题讲座;?通过课程作业反思了以往教育教学方式、方法。,都使自己对数学教学与教研工作有了新的认识与思考。?? 研修虽然才开始，是在有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！??? 我们只要认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生 的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！ 课堂观察记录与分析 学员姓名 韦爱萍学员单位 镇小观察时间段 ?观察对象 小四 授课内容 亿以内数的读写法练习 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。 每人发一张学生课前做的练习卡。 2、内容：判断题： （1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。 2）读出下面数 4872????5301000? ?? （3）写出下面各数 四千二百七十万???一百万七千????????????????? 七万零九十??一千零五十万零三十 教师利用学生想当“小老师”的心理，激发学生强烈的参与欲，能有效提高学生的学习积极性。练习设置合理有效。 在提出当“小老师”和接下来的学生做练习卡时，教师的衔接过度语言显得有点生硬，让学生的兴趣有点降低。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） （1）请小老师判断第一题。 反思： ①第一题涉及哪些数学概念？? ②?谈谈你对数位的认识。 ③谈谈你对计数单位的认识。 ④?谈谈你对数级的认识。 （四位一分级，分为个级、万级、亿级） ⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？ ⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （2）请小老师???断第二题。 ①观察第一、二小题你有什么想法吗 ②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？???????? ③谁能对亿以内数的读法进行总结？ （3）请小老师判断第三题。 ①想一想怎样写出亿以内数？ ②有什么需要提醒同学注意的地方吗？ （4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。 （5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。 通过让学生从老师的角度来讲题，课堂气氛活跃，重点突出，让学生充分思考，既锻炼学生的思维能力和语言表达能力，也为学生能掌握本课的重难点奠定了坚实的基础。 虽然发言的学生回答清晰、完整、有条理，但发言的人数较少，希望有更多的学生能有发言的机会。老师在评价学生时要多样化。因为想回答问题的学生太多，有少数学生有点兴奋，教师可做暗示，注意课堂纪律。 评价时还要注意生生互评