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一个这样的老师  【美国】大卫· 欧文;1.独立识字学词，正确流利有感情地朗读课文。 2.理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神,用事实、用科学的方法纠正错误，坚持真理。 3.体会侧面描写和借代手法的运用。;初读检测 信息搜索 1、 “凯蒂旺普斯”是什么？ 2、新怀疑主义有哪几点？ 3、怀特森老师上科学课跟别的老师上课有什么不同？ 4、课文主要讲了什么内容？ ; 　 这篇课文写的是，怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试时我们都不及格。这件事改变了我们的学习方式和生活方式。; 狡黠 警惕 惊讶 正视 气恼 绝迹 抿住 反驳 冰川期 面面相觑 胸有成竹 郑重其事 饶有兴趣 凯蒂旺普斯 ;这是一个（ ）的老师，依据是——————————。 学习提示： 圈画出关键词句并简单批注，做好汇报准备。;一个（ 博学多才 ）的老师。;一个（与众不同）的老师。;一个（ 教会我们怀疑和探索）的老师。;合作读议 细读品味 怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？在“凯蒂旺普斯”事件中，我对怀特森老师的情感发生着怎样的变化？在他的教育下我们发生怎样的变化？请在文中标画出相关语句小组内交流看法。 ; 逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，实际上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。;……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。 ……可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。 ……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。 ……他希望我们从这件事上学到点什么。;“我们”行为的变化过程 ; 1、正侧面描写相结合 本文的主要人物是怀特森老师鲜明的人物形象给我们留下深刻印象，作者不仅对怀特森老师的语言和行为进行了细致地描写，还用了大量的笔墨来描写“我”的心理活动以及我们行为的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识 。这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫侧面描写，也叫间接描写。 2、借代手法 “凯蒂旺普斯”是一种从来就没有的动物，对同学来说则代表着一次教训，代表需要核实的事物，代表值得怀疑和研究的说法。;课堂检测 巩固提升 《一个这样的老师》作者是——，文中提到的老师是——，这是一个————的老师，他教会我们————。; 读写结合 升华主题 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。你从这件事中学到了些什么，请写在“我的视角”里。; 哥白尼坚持自己的“日心说”，他用精密的观察记录和严格的数学论证。推翻了长期以来居于统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。 ; 伽利略的落球实验已是家喻户晓，他揭示了两个质量不同的物体从???同的高度下落会同时落地的事实。他敢于挑战权威和传统的精神更值得人们尊敬。;教师寄语 通过这节课的学习我们知道科学来不得半点虚假，它需要我们脚踏实地地去探索、去研究，希望同学们永远记得怀特森老师的这节课，用科学的精神，科学的方法去学习、去生活。;作业