市级公开课课件-光合作用的原理和应用2教程.ppt

光合作用的原理和应用;复习提问，回顾所学： 1.光合作用的过程是怎样的？ 2.光反应和暗反应有什么区别和联系？ 3.如何用方程式表示光合作用的原理？ ;;学习目标 1.探究影响光合作用强度的环境因素。 2.了解光合作用的原理在农业生产中的应用 。 3.掌握硝化细菌的化能合成作用。;一、 光合作用强度的概念;二、影响光合作用速率的因素;影响光合作用的因素--内因 ;例如：叶龄分析 ;影响光合作用速率的因素---外因;（1）光照时间：（2） 光质： （3）光照强度;实验原理 实验步骤 实验结果 实验结论;变量分析 ;实验原理 实验步骤;实验假设 实验步骤;实验假设 实验步骤;【拓展深化】实验过程中叶片内气体变化的分析 (1)在黑暗情况下，植物叶片只进行细胞呼吸，吸收氧气，产生的二氧化碳较易溶于水，所以叶片沉在水底。细胞生理状态如图：;(2)在弱光下，此时的光合作用小???或等于细胞呼吸，叶片中没有足够的氧气，叶片仍然沉在水底。细胞生理状态如图：;(3)在中、强光下，光合作用大于细胞呼吸，叶片中会有足够的氧气产生，从而充满了细胞间隙并释放到外界一部分，使叶片浮起来。细胞生理状态如图：;如何将这些文字信息转化为数学曲线;曲线图分析;（光饱和点）;思考：光合速率与光照强度的关系;据光照强度可制定的农作物增产措施;光合速率;光合速率;→C3的生成;2.CO2浓度;3. H2O;4. 矿质元素;5.温度;5.温度;拓展：多因子对光合作用速率的影响;拓展：多因子对光合作用速率的影响;三、提高植物光合作用的措施 ;【例2】在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的（ ） A．空气质量差，光合作用强 B．土壤肥力足，呼吸作用弱 C．昼夜温差小，糖分积累少 D．海拔高度低，水分散失多;教材P．106拓展题第1题光合作用双峰曲线问题的讨论;【例3】一般地说，光照强，光合作用增强。但某种植物在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降，其原因是 （ ） A.蒸腾作用强，体内的水分不足 B．光照太强光合作用下降 C．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应 D．气孔关闭，CO2不足。;四、化能合成作用; 2NH3 + 3O2 2HNO2 + 2H2O + 能量 2HNO2+O2 2HNO3+ 能量 ;生物;【例4】硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件?( ) A.具有NH3及无氧 B.具有NH3及氧 C.具有硝酸及无氧 D.具有硝酸及氧 ;思考：硝化细菌除了可以进行化能合成作用，还有哪些作用？;梯度训练：;3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是（ ） ;4. 将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是 （ ） A．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移;5. 下图为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，对此正确的判断是 ( ) ;6.在进行“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的实验时，将生长旺盛的叶片，剪成直径为 1 cm的圆形叶片30片进行如下操作： (1)将小圆叶片放入注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次，这样做的目的是 。 (2)将上述叶片放人黑暗处装有清水的烧杯中，叶片将全部沉到水底，这是因为 。 (3)取3支小烧杯，分别倒入20 mI。的清水，再用嘴通过玻璃管向清水中吹气，这样可使水中含较多的 ，有利于 。 ;(4)有位同学分别向小烧杯中各放人10片圆形小叶片，然后对1个装置在40℃环境下进行强光照射，1个装置在30℃下进行中等强度光照，还有1个装置在15℃下进行弱光照射，一段时间后记录同一时段内各装置中叶处浮起的数量。你认为该同学的实验结果能否说明光照强弱对光合作用