第七章第五课时课件.ppt

第5课时　椭　圆;第5课时　 椭　 圆;双基研习·面对高考;思考感悟 在椭圆的定义中，若2a＝|F1F2|或2a|F1F2|，动点P的轨迹如何？ 提示：当2a＝|F1F2|时动点的轨迹是线段F1F2； 当2a|F1F2|时动点的轨迹是不存在的．;2．椭圆的标准方程及其简单几何性质;x轴;答案：D;答案：D;答案：C;答案：2　120°;考点探究·挑战高考;;【思路分析】　由已知条件设出椭圆的标准方程，解方程(组)，用待定系数法求解，应注意处理椭圆焦点位置不确定时的情况．;【名师点评】　一般求已知曲线类型的曲线方程问题，通常用待定系数法，可采用“先定形，后定式，再定量”的步骤：(1)定形——指的是二次曲线的焦点位置与对称轴的位置；(2)定式——根据“形”设方程的形式，注意曲线方程的应用，如当椭圆的焦点不确定在哪个坐标轴上时，可设方程为mx2＋ny2＝1(m＞0，n＞0)；(3)定量——由题设中的条件找到“式”中待定系数的等量关系，通过解方程(组)得到量的大小．;(1)椭圆的几何性质分类． ①第一类：与坐标系无关的椭圆本身固有的性质，如长轴长2a，短轴长2b，焦距2c，离心率e等； ②第二类：与坐标系有关的性质，如顶点坐标、焦点坐标等． (2)椭圆的离心率e与a、b的关系．;;【思维总结】　椭圆的几何性质主要是围绕椭圆中的“六点”(两个焦点、四个顶点)，“二线”(两条对称轴)，“两形”(中心、焦点以及短轴端点构成的三角形、椭圆上一点和两焦点构成的三角形)，“两围”(x的范围，y的范围)．;互动探究　本例中若M点在椭圆内部，其他条件不变，试求之．;;①Δ0，直线与椭圆相交，有两个公共点． ②Δ＝0，直线与椭圆相切，有一个公共点． ③Δ0，直线与椭圆相离，无公共点． (2)直线被椭圆截得的弦长公式．; (2010年高考福建卷)已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3)，且点F(2,0)为其右焦点． (1)求椭圆C的方程； (2)是否存在平行于OA的直线l，使得直线l与椭圆C有公共点，且直线OA与l的距离等于4？若存在，求出直线l的方程；若不存在，说明理由． 【思路分析】　(1)利用待定系数法求方程， (2)先设直线方程，代入值，利用判别式求其范围．;【方法指导】　用方程法研究直线与椭圆的位置关系时，针对由方程组转化的一元二次方程，既可以考虑解方程，但更多的是利用根与系数的关系转化为待求的系数方程，即设出交点坐标但不具体求出．;;3．求椭圆离心率e时，只要求出a，b，c的一个齐次方程，再结合b2＝a2－c2就可求得e(0e1)(如例2)． 4．求椭圆方程时，常用待定系数法，但首先要判断是否为标准方程，判断的依据是：(1)中心是否在原点，(2)对称轴是否为坐标轴(如例1(1)等)．;失误防范 1．判断两种标准方程的方法为比较标准形式中x2与y2的分母大小，若x2的分母比y2的分母大，则焦点在x轴上，若x2的分母比y2的分母小，则焦点在y轴上．;考向瞭望·把脉高考;客观题主要考查对椭圆的基本概念与性质的理解及应用；主观题考查较为全面，在考查对椭圆基本概念与性质的理解及应用的同时，又考查直线与圆锥曲线的位置关系，考查学生分析问题、解决问题的能力、运算能力以及数形结合思想． 预测2012年高考仍将以椭圆的定义，性质和直线与椭圆的位置关系为主要考点，重点考查运算能力与逻辑推理能力．;;;本部分内容讲解结束