三年级实施计画-南投县弓鞋国小.doc

PAGE  PAGE 7 南投縣弓鞋國民小學100學年度第一學期三年級彈性課程 綠色校園環境教育週實施計畫-主題：校園植物觀察 依據： 1.依據本校行政會議決議 2.依據本校綠色學校教育計畫辦理 二、目的： 1、認識校園植物至少5-10種 2、建立與校園植物之感情；培養愛護環境之情操。 三、實施對象：三年級學生 四、實施時間：第十一週（11月） 五、實施原則： 利用各科配合教學及彈性時間辦理。 六、實施方式： 1、各班每5-6人為一組，各組依據學習單上的內容，尋找並認識校園植物，採集葉子製作成標本。 2、上網查詢認識校園植物的相關資料。（學名、別名、產地、特性、用途等） 3、繪圖的方式紀錄植物樣貌(如：葉形、根、莖的構造、花、果實的樣貌等)。 4、收集討論植物對環境和人類的相關報導或資料，分小組報告。 5、閱讀植物相關書籍，加強了解植物與人的關係。 6、製作植物標本或卡片 七、成果彙整及分享： 1.利用週會舉辦校園植物有獎徵答活動。 2.各班將教學相關資料、活動照片及學生優秀作品（三~五份、影本可）彙整至總務處。 八、本計畫經校長核可、校務會議通過後實施，修正時亦同。 計畫承辦人：三年級教學團隊 總務主任：黃義芳 校長：吳秀美 三年 班 座號： 紀錄人： 請同學先詳細了解應該知道的植物相關名詞，以及名詞所代表的意義，然後觀察校園內植物或上網查詢，找一找有哪些符合名詞描述的植物，把它寫下來。 一、植物依照「莖」的外型可以分為： 圖片名詞解釋找出符合的植物喬木 高長可達數公尺以上的多年生樹木，具有單一樹幹（主幹）的植物。例如：灌木 多年生直立木本，並無明顯的主幹，在近基部（接近地面處）開始分枝出數個樹幹，通常無法高達數公尺以上。例如：藤木 植物不能獨立向上生，必須EQ \* jc5 \* Font:新細明體 \* hps9 \o(\s\up 13(ㄆㄢ),攀)附其他物，始能往上生長。 例如：草本 莖幾乎不木質化的植物，莖有或不明顯，柔軟或含有大量水份，莖內無形成層，有一年生或多年生之區別。 例如：二、植物依照葉序生長方式可以分為： 圖片名詞解釋找出符合的植物對生：葉片在莖節上左右相對而生。互生：葉片在莖節上交錯而生。輪生：三片以上的葉著生在同一莖節上，形成輪狀。 葉脈型狀分為： 圖片名詞解釋找出符合的植物呈網狀分布的葉脈呈平行分布的葉脈 請小朋友利用粉臘筆將葉子拓印下來 植物名稱：____________________