第三节方块的奥妙.pptVIP

谜语短信; 用方块字写诗，状如宝塔和亭子，耸立于汉语风景中，显示出塔的古朴；用方块字做散文，状似楼阁大宇，在文学史上吞吐风景的，往往属这类名胜古迹。 神奇的方块字吞吐着中国文化，让无数中华儿女感到骄傲和自豪。方方正正写字，堂堂正正做 人。;第三节　方块的奥妙——汉字的结构;学习目标;预习检测; 1．什么叫笔画？汉字的基本笔画有哪些？ ; 【提示】　偏旁是汉字形体的基本结构单位，它是合体字的组成部分，包括形旁和声旁两种。古代合体字左边的组成部分为“偏”，右边的组成部分为“旁”，合为“偏旁”。后来把一个字的上下左右能各自独立的部分，统称为偏旁，如形声字的形旁和声旁，其中形旁表意，声旁表声，如“柏”字，“木”表意，是形旁；“白”表声，是声旁。 ; 3．什么叫笔顺？笔顺有何规律？;小试身手; 《断肠谜》 下楼来，金簪卜落， 问苍天，人在何方？恨王孙，一直去了，詈冤家，言去难留。悔当初，吾错失口，有上交，无下交。皂白何须问，分开不用刀。从今莫把仇人靠，千里相思一撇消！ ; 二、在实际语言运用中，人们可以巧用“拆字”和“合字”的方法，达到含蓄而打动人心的表达效果。下面这副对联(采用当时的繁体字形)出现在袁世凯复辟帝制时期，请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。 上联：或入園中，推出老袁還我國 下联：余行道上，不堪回首問前途。; 【点拨】　诗句中的“或”字加上“囗”成为“國”，“園”字去掉“囗”成为“袁”；“余”加上“辶”成为“途”，“道”去掉“辶”成为“首”，拆字、合字都运用得十分灵活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映了此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情，国家的前途命运也是一片渺茫。通过一副“拆合字”的对联，这些情感态度被表现得淋漓尽致。;当堂检测; 为了更好地了解汉字，学好汉字，写好汉字，班级开展了汉字专题的综合实践活动，你也积极参与其中。 （1）为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联，对联的上半联已经有了，请你对出下联。 说话字正腔圆 （2）作为主持人，请你为活动写一个开场白。（不少于30字） （3）汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。请从“舒”“起”“加”“迟”等字任选两个写出其中的文化内涵。; （1）写字横平竖直 ; 参照例句，请从“竹”“月”两个字当中任选一个，进行仿写。  中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如： 一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏 马，孤独踯躅在寂寞的沙场。 一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。;【解析】　此题考查仿写句子，语言表达准确、鲜明、生动以及正确运用修辞手法的能力。解答此题可以从三个方面考虑：一是句式要相同，供仿句句式要求比较宽泛，故考生不需要作太多考虑；二是内容要符合所选???字的特点，不能随意描绘，更不能抛开汉字的特点；三是修辞，要根据汉字的结构选择恰当的修辞手法。 ; 学完本节，你是否有收获？; 固学案