第五节光合作用(3课时).pptVIP

 第5节 光合作用 ; 《诺贝尔奖百年鉴——新陈代谢：物质代谢与光合作用》 ;阳光下最大的魔术;;兴趣拓展;光照下; 一是选用水绵用为实验材料，便于观察和分析研究； 二是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除环境中光线和氧的影响； 三是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位； 四是进行黑暗和曝光的对照实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。;1930年 ：美国科学家鲁宾和卡门实验：;;碳酸氢钠溶液 （可产生二氧化碳）;用同位素标记CO2 中的碳，采用同位素示踪的 方法，光合作用后，检测有机物中是否含有放射性？ ;;内膜;(黄绿色);光合色素与光能的捕获; 实验表明：叶绿素a和b在蓝紫光和红光部分都有很高的吸收峰，叶绿体中的胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。;(???绿色);为什么植物的叶片呈现绿色？;叶绿体 中的色素;光反应阶段与暗反应阶段的比较;思考原因：卡尔文发现在光照下C3和C5很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，C3的浓度急速升高，同时C5的浓度急剧降低。如果在光照下突然中断二氧化碳的供应，则C5就积聚起来，C3就减少。小组内部交流并尝试试题1。 ;叶绿体;反应式的 应用;影响光合作用的环境因素;;2）二氧化碳浓度对光合作用的影响;3)、温度对光合作用的影响;（2）最有利于该植 物有机物积累的温度为 。 此时图中显示 出的净产量为 。 （3）温度为40度时该植物 的代谢情况为 。 （4）从图中关系谈一谈夏季 中午时蒸腾作用的益处： 。 ;如果你是科技下乡人员，你将如果针对大棚生产，或粮食作物增产提出有效措施？;光合作用与细胞呼吸的比较;观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。;暗反应