【创新设计】2013届新高中政治人教版必修二第一单元1单元归纳总结.pptVIP

1．公民参与政治生活的重要内容 依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容。依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。;2．有序与无序的政治参与的区别 (1)二者的区别：①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。②是否依法行使政治权利、履行政治性义务。③是否正确处理权利与义务的关系。 (2)怎样确保有序的政治参与 在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，就能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规则，不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。;3．有序的政治参与的意义 能否有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生 活，这也是对我们政治素养的检验。;1．教材P31“探究问题” (1)查阅《中华人民共和国宪法》，说说宪法作为国家的根本大法，对公民的有序政治参与作了哪些规定。 提示：宪法第2条、第3条、第33条、第34条、第35条、第41条、第48条、第51条、第52条、第53条、第54条、第75条、第76条、第77条等对公民的有序政治参与作出了规定。(具体内容可自行查阅);(2)回顾所学知识，说说有哪些法律、法规保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 提示：在我国，保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的法律、法规有许多。在本单元出现或涉及的就有《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《中华人民共和国村民委员会组织法》《中华人民共和国城市居民委员会组织法》《监督机关举报工作方法》《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国行政诉讼法》等。;2．教材P32“探究问题” (1)你还能提供其他的事例吗？ (2)你能加以补充吗？ 提示：(1)可结合实际从有序的政治参与和无序的政治参与方面举例。如拆迁补偿、城管执法、文物保护、生态文明建设等方面的事例。 (2)有序的政治参与有利于提高公民素质，促进良好社会风气的形成；无序的政治参与会破坏党风政风，破坏社会风气。;3．教材P33“探究问题” (1)你还有哪些想法？说一说，与同学交流共享。 (2)制订规则后，我们可以通过填写下表，对制订出的选举班长的规则予以评价。 提示：(1)好的规则还应该有较强的可操作性；制订规则时还应考虑选举过程的组织，例如：如何组织竞选演说，如何进行计票等因素。;(2) ; 公民有序政治参与的程度是衡量一个国家政治文明建设的重要标志。扩大公民有序的政治参与，是建设社会主义和谐社会的一项重要内容。据此回答1～2题。 1．我国扩大公民有序的政治参与表明 (　　)。 A．我国公民享有充分的政治自由 B．我国享有民主的主体范围在扩大 C．构建和谐社会要以政治文明建设为中心 D．我国社会主义民主政治建设不断完善;解析　材料揭示了公民有序政治参与在政治文明建设，和谐社会建设中的地位，A项没有揭示材料主旨，B项与材料无关，扩大政治参与，民主的主体范围没有变化，C项错误，D项揭示扩大公民有序政治参与推进政治文明建设。 答案　D;2．有序的政治参与，是公民参与政治生活的基本要求。公民要想有序参与政治生活，必须做到 (　　)。 ①坚持中国共产党的领导 ②遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序和要求 ③正确处理权利与义务的关系 ④加强对政府权力的制约和监督 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 解析　本题考查公民怎样才能有序参与政治生活，调动、运用教材的相关知识，应选①②③。 答案　C;知识网络 ;1．国家是为全社会谋福利的机关。　　　　　　　　(　　　) 剖析：这个说法的根本错误在于忽视了国家的阶级性，没有看到国家的本质属性。阶级性是国家的根本属性，国家都是为统治阶级服务的，“全民的”、“超阶级的”国家是不存在的。当然，任何国家都负有管理社会公共事务的职责，因而国家也具有社会管理的属性。;2．社会主义民主是全民民主。 ( ) 剖析：民主具有鲜明的阶级性。民主只属于统治阶级，体现统治阶级的意志和利益。世界上不存在超阶级的民主，社会主义国家也不例外，社会主义民主是人民的民主，不是全民民主。 3．公民在法律面前一律平等，就是要求取消一切差别以及立法上的平等。 ( ) 剖析：①公民在法律面前一律平等，不是指绝对的平均主义，要求取消一切差别，在各方面实行绝对均等。 ②公民在法律面前一律平等是指法律实施上的平等，不是讲立法上的平等。;4．等额选举不如差额选举更民主。 ( ) 剖析：①等额选举是正式候选人名额与应选名额相等，有时给选民造成一种误会：差额选举更民主。事实上，我们不能认为哪种选举更民