素质养成读本_课件(第三章).pptVIP

主编：袁卫星; 第三章 扮演多重角色; 第一节 家庭角色; 第一节 家庭角色; 由母子关系发展到朋友的关系，是亲情的一种升华。这种升华需要父母与子女的共同努力，是和谐家庭所具备的共同特征。营造这种和谐，子女要以真诚的心、感恩的心与父母交流。也许有些父母还不能放下所谓的“尊严”，但天真、活泼、浪漫的我们，甚至可以借助童言无忌的优势与父母交流，用真诚打动父母。前提是我们心中已经把父母当作朋友，而不仅仅当作高高在上的父母。韩愈《师说》中说：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”父母与子女之间不也是这样的吗？; 有一位同学，每天下课放学，她的哥哥会骑车接她回家。有一天星期六中午放学，却不见哥哥踪影，而且也没电话可联络，她久等不耐烦，于是决定自己走路回家，一路顶着大太阳，一边走，一边骂，很生气。走了近一个小??才到家里，她发现哥哥尚未回来。当她坐下，心情静下来后，突然想起：哥哥几天前跟她说过今天有事，不能接她。她恍然醒悟，哥哥每天接她回家是件多么不容易的事，感激之情，油然而生。从此以后，兄妹间更和睦了。; 第一节 家庭角色; 第一节 家庭角色; 第一节 家庭角色; 第一节 家庭角色;;; 第二节 学校角色;; 第二节 学校角色; 第二节 学校角色; 第二节 学校角色;请; 第二节 学校角色; 李华在班级中的人缘很好，性格比较活泼，善于与同学交往，同学也乐于接近她。但后来，有的同学开始在背后议论她，渐渐地议论她的同学越来越多了。她很是苦恼，找到了老师，老师调查后得知：原来，李华每当在学习中遇到难题的时候，总是喜欢向别人请教，别的同学也乐于帮助她。但是，每当别的同学遇到难题向她请教时，她总是说她没空，或者很不耐烦的给别人解答。后来大家都说她很自私，渐渐疏远她。;第三节 社会角色;第三节 社会角色;;; 第三节 社会角色; 第三节 社会角色; 第三节 社会角色; 第三节 社会角色;本章小结与评价