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“刚与柔”作文讲评;题型辨析;一般可以思考的“关系”： 对立统一关系，如“自由与纪律 ”“平凡与伟大”等 是非取舍关系 ，如“自信与自负”“偏见与关爱”等 并非绝对关系 ，如“痛苦与成功”等 并列共存关系 ，如“成人与成才”“谦虚与表现”等 ;思路引导;二、“刚”与“柔”之间的关系? 1、相反相对的矛盾关系 刚能治柔,柔能克刚。 2、相生相伴的关系 人生需要刚柔相济,既不能缺少柔,也不能没有刚。 3、相互转化的辩证统一关系 在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强;而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成 了柔弱,因此,把握“刚和柔”要注意适度的原则。 ;阅卷情况分析;（二）存在的主要问题 1、未能紧扣关系而论，“刚柔”分列 不是抓住两者的关系来论，而是“刚”一段，“柔”一段，表现在事例分析上就是事例甲表现“刚”，事例乙表现“柔”，而不是从同一个事例上挖掘其“刚柔并存”方面 2、不能扣题目分析（见链接示例） 比如将“刚”理解为“坚持”，“柔”理解为“放弃”后，只要扣“坚持与放弃”论而忽略了对“刚与柔”的扣应；再如将“刚柔并济”理解为“和谐”，然后就仅围绕“和谐”而论，而忽略扣应“刚与柔” 3、不明确点出“刚柔”的内涵，只笼统论“刚与柔” 4、事例陈旧 几乎篇篇可见的事例：项羽、司马迁、刘邦、李清照、刘伟、王伟…… ;值得借鉴的开头;3、生活场景入题，富有情趣 我们从小爱玩的游戏“石头、剪子、布”，成为我们永远的记忆，大人们问：“你喜欢其中哪一个？”我们都会说“石头”，原因很简单，石头最强硬，可以打败锋利的“剪刀”，可是我们却忘记了它也会输给柔软的“布”。;好论段，人见人爱;2、山是刚，水是柔，刚柔交融，于是文人魂断，骚客忘返；武是刚，文是柔，刚柔相映，于是势如破竹，终成霸业；枝是刚，叶是柔，刚柔并济，于是瓜果满仓，香飘十里。 ——王超琦 3、风是刚强的，它将落叶吹散于空中，纷纷扬扬；雨是温柔的，它将清凉覆盖于树枝，润物无声。而就是因为风的刚强与雨的温柔，才编织出了一副“风卷叶无痕，雨落万物生”的美好画卷。 ——陈汐原 4、芦苇不会被风吹断，因为它在风来时弯下了腰；溪流不会为山岩阻挡，因为它绕过了屏障；杰出之人能取得非凡的成就，在于他们经受住了“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”的考验，在“动心忍性”中增益了一味刚者所缺乏的柔。 ——黄学勇;值得借鉴的事例论证; 2、 刚者内心的柔软可以感动每个人。孙红雷，无论何时都是“硬汉”形象出现在人们面前，然而，几个月前，正在电影片场忙碌的他接到父亲病重的消息，但他没有回家，因为作为主角的他若是离开，片场几百号人停止工作等待，内心的煎熬怕是只有他自己清楚。电影拍摄结束的当天，他戏服还未换，便对剧组人们说：“对不起，我不能陪大家喝酒庆祝了，我父亲重病，我要尽早回家，希望大家包涵。”话未说完，他早已泪流满面。刚强的孙红雷，真情流露中展现的弱软内心让人感动。温暖与感动就这样在刚柔并济中绽放。 ——李莉 4、 林徽因是我国建筑史上的一位才女。晚年患有严重的肺部及肾衰弱，医生都宣布她的早逝。然而，这样一个柔弱的女子，硬是从死神那里争取了十年的时间，完成了生命中三次不可能完成的任务：第一次是设计中华人民共和国国徽，从绘画、设计、制作全是在她病痛期间完成的；第二次是抢救景泰蓝，她带领学生亲自走访工厂，使得我们如今能欣赏到景泰蓝之美；第三次则是承担人民英雄纪念碑碑座的浮雕设计。这三次任务，巨大繁重，艰辛且需要耗费巨大的精力。正是林徽因不屈的毅力、坚守的信念、与病魔抗争的勇气，才铸就了她的不朽伟绩。私下她亦是梁思成的好妻子，尽职尽责，母性的柔情在她身上体现得淋漓尽致。刚与柔在她身上得到完美结合。 ——张梅 （运用新例，引人注目） ;5、 是谁，在汨罗江畔纵身一跃，只留下衣袂飘飘的不舍背影？又是谁，在水一方，将芳草收归于心，吟唱楚辞？ …… 屈原是刚强的，面对奸人陷害，屈原不曾倒下，“明于治乱，娴于辞令”的他曾怒斥卖国求荣者；面对威逼利诱，屈原义正词严，不露半点害怕之色。但同时，屈原又是柔软的，面对楚怀王的不信任，屈原深深悲怆、愁心，无奈之心，都化为文章，却不曾使楚怀王深省；面对民生疾苦，屈原“长太息以掩