职业教育改革-进展思考东财邢天才.ppt

职业教育改革与发展的思考 ;职业教育改革与发展的思考;一、我的职业教育观;二、几次全国职教会议的主要基调; 二、几次全国职教会议的主要基调 ;　　1.推进职业教育办学思想的转变 （1）坚持以服务为宗旨、以就业为导向的方针。 （2）推动职业教育从计划培养向市场驱动转变。 （3）从政府直接管理向宏观引导转变。 （4）从传统的升学导向向就业导向转变。 （5）树立学生的求学观、择业观和成才观。;由精英教育到大众化教育 由传统教育到现代化教育 由封闭式教育到开放式教育 由一次性教育到终身教育 由学科型教育到技术应用型教育;　　2.教学改革应不断深化 （1）根据市场和社会需求，不断更新教学内容，改进教学方法。 （2）合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和教材建设。 （3）建立弹??学习制度，逐步推行学分制和选修制。 （4）建立有别于普通教育的具有职教特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度。; 3.加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养 4.大力推行工学结合、校企合作的培养模式。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。 ; （三）职业教育创新问题 涉及到三个关键点： 　　1.体制创新：如推动公办学校办学体制改革与创新 　　2.制度创新：如管理制度创新，以人事分配制度改革为重点的内部管理体制。 　　3.模式创新 ：国内外有多种成功的模式可借鉴。; 1.以就业为导向、面向社会、面向市场 2.职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务 3.职业教育要为建设社会主义新农村服务 4.以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才 ;国家教育规划纲要（关于职业教育）;　 1.现状—看数字 　全国中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校14466所，比上年增加12所。招生655.66万人，比上年增加89.46万人；在校生1600.05万人，比上年增加190.81万人。 全国普通中等专业学校3207所，比上年增加160所；招生241.13万人，比上年增加37.29万人；在校生629.77万人，比上年增加75.3万人；毕业生156.71万人，比上年增加16.13万人。教职工33.48万人，比上年增加0.2万人。专任教师20.30万人，比上年增加0.59万人。 　　; 1.现状—看数字; 1.现状—看数字;（1）认识不到位，发展受制约 （2）体系不完善，功能不健全 （3）改革不够深入，机制不够灵活 （4）投入不足，办学条件难以满足教学需要 （5）师资队伍难以满足教学质量要求 （6）创新不足，培养模式特色不鲜明 （7）发展不平衡，不同院校面临不同问题; 四、职业教育改革与发展的战略思考 ; （二）推进高职教育发展的四个创新 1.观念创新 （1）面向市场 （2）以就业为导向 （3）提高服务意识 ; 2.制度创新 （1）学分制 （2）弹性学制 （3）招生放开（入口） （4）就业准入（出口） ; 3.机制创新 公办 民办 行办 -- 　　　　　　　　　　共同发展 国内、国际合作-- ; 4.模式创新 （1）管理模式 （2）办学模式：校企结合、工学结合 （3）教学模式：国内外多种模式 （4）课程模式：五个种类; （三）加强高职教育教学改革的六项措施 1.师资队伍建设 结构：职称 学历 年龄 学缘 格局：专兼职结合型、一专多能行、双师型 条件：经验、能力、敬业精神、热情和感染力 带头人：双师素质、思想观念、科研水平、专业影响; 2.专业设置与培养目标 专业设置与调整 ： 　　　　*行业、地区调研分析 　　　　*主动适应经济、社会发展需要 　　　　*根据人才市场需求变化优化专业内涵 ;培养规格与质量 ： *符合就业岗位对知识、能力、素质的要求。 *毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现。 *着力点：关键能力培养，提高毕业生就业竞争力。 ; 3.教育内容与课程体系（按劳动过程设计课程） 　　　　*知识. 能力. 素质结构 　　　　*理论与实践教学体系（课堂教学与三实建设） 　　　　*教学计划与教学大纲; 4.教材建设与教学手段 ： 　　　　*教材的选用、编写、更新、特色。 　　　　*教学手段：现代信息技术、网路技术的广泛运用 ; 5.教学方法：引导课堂教学法的六个步骤 （1）信息：引导问题，应该做什么？ （2）