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典型科研方法;教学目的及要求：;主要内容：;一、科研方法的内涵及作用;（二）科研方法和科学方法;（三）科研方法作用:;错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学，有时会严重阻碍科学研究发现的进程；（如，牛顿后半生思想方法、“燃素说”） 我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。“ ——伏尔泰;科研方法在一定程度上决定科研的成败。 （如，亚里士多德，伽利略）;典型科研方法：;二、逻辑方法;（一）归纳与演绎法;类型：*完全归纳法和不完全归纳法 （根据是否概括了一类事物中所有对象分） *求同法、求异法、同异并用法、剩余法、共变法 （根据因果关系判断方式的异同分）;案例：; 1、根据三年困难时期的人口统计资料，发现，那几年的人口变化超常，人口比按正常出生率和死亡率计算出来的数值少很多；??? 2、我们发现那几年粮食产量比正常年份少，原因可能是多方面的，这里不讨论；??? 3、国家对粮食的征收比往年增加很多，有征冒头粮和强迫征收的现象；??? 4、有很多人声称挨过饿，并且看见过饿死人；??? 5、发现有大量正式文件、回忆录、日记等等文献说到饿死人的事情；??? 6、官方曾经声称那几年发生了自然灾害和苏修逼债；??? 7、官方曾经对产生严重饥荒的地区进行过调查处理，证明饿死人的现象确实存在；??? 8、有证据提到一些人的粮食消费不足以活命；比如夹边沟劳改营；??? ……;根据上述定性和定量的分析归纳，我们足以认定“饿死人”的事情一定发生过，而不是哪个人信口开河，肆意攻击社会主义。至于到底饿死了多少人，因为考察方法不同，结论也不同，从1000万到5000万不等。 ;演绎法：;除三段论外，还有选言推理、假言推理和关系推理。 如，选言推理：一个词，或者是褒义的、或者是贬义的，或者是中性的。“结果”是个中性词，所以，“结果”不是褒义词，也不是贬义词。 ;假言推理：育种时，只有达到一定的温度，种子才能发芽；这次育种没有达到一定的温度，所以，种子没有发芽。 关系推理： 对称性关系推理， 如，1米=100厘米，所以100厘米=1米 ； 反对称性关系推理， 如，a大于b，所以b不大于a ;关系：归纳与演绎法两者对立统一、互为基础、相互转化。;（二）分析与综合：;分析与综合：;（三）抽象与具体：;具体：;三、经验方法;（一）观察法：;（二）实验法;（三）类比法：;（四）测量法：;（五）统计法：;实验与测量方法示例：基本粒子J/ψ的发现;案例：表扬与批评对学习影响的比较（美国心理学家E.B.Hurloc）;Hurlock实验的基本过程;;Hurlock实验的跟踪记录曲线;Hurlock实验的结果;Hurlock实验的评析;四、数理方法;（一）数学方法：;（二）模拟法：;（三）理想化方法;（四）科学假说;以上方法被视为经典的科学研究方法。 逻辑方法、经验方法、数理方法;五、现代方法;（一）系统方法：;（二）控制方法：;（三）信息方法：由美国数学家申农首创; 人类社会发生的四次信息技术革命： 第一次：人类创造了语言和文字 第二次：造纸和印刷技术的发明 第三次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用 第四次：电子计算机和现代通讯技术的应用 ;课程小结：;复习思考题：