苏教版4下练习2课件.pptVIP

;磁悬浮列车;（1）自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的，哪几句是爸爸的回答，并判断提示语的位置。 （2）请学生思考：如何根据提示语的位置来加标点。 （3）自己独立完成加标点的练习。 （4）全班集体订正。; 小芳不解地问 这车为什么叫磁悬浮列车 爸爸说 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 它没有轮子 是悬浮在铁轨上的 ; 真是神了 它怎么会悬浮在铁轨上呢 其实一点也不神 铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁 由于同级是相斥的 就能使列车悬浮在铁轨上 这个道理等你长大以后就明白了 噢 原来如此 小方点了点头; 小芳不解地问 这车为什么叫磁悬浮列车; 爸爸说 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 它没有轮子 是悬浮在铁轨上的; 句子说完加句号（。） 表示疑问加问号（？） 感叹标上感叹号（！）; “真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？” “其实一点也不神，铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁，由于同级是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨上。这个道理等你长大以后就明白了。” “噢，原来如此。”小方点了点头。;提示语在前： 小芳不解地问：“这车为什么叫 磁悬浮列车？” 提示语在后： “噢，原来如此。”小芳点了点头。 无提示语： “这个道理等你长大以后就明白了。”; 读一读，说一说： 同桌分角色读对话，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？;先读读，再加上标点;上海磁悬浮列车;磁悬浮列车的优点; 磁悬浮列车的速度快极了，每小时可以走400－500千米。 “哇，真快呀！” 小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点，就是车速快。思考：为了表现列车的快，还能怎么说？;“眨眼之间就飞得这么远了，真是比孙行者的‘筋斗云’还快啊！” “哇，真有一种飞的感觉啊！” “噢！空中列车，让我们和飞机赛跑吧！”; 写好钢笔字 启 戴 司;Flash 戴的笔顺“司”中间部分出来一点强调;读读背背： 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 ;浅尝辄止qiǎn cháng zhé zhǐ 囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 浮光掠影fú guāng luè yǐng 不甚了了bù shèn liǎo liǎo ;天道酬勤tiān dào chóu qín 熟能生巧shú néng shēng qiǎo 寻根问底xún gēn wèn dǐ 无所不晓wú suǒ bú xiǎo ;浅尝辄止 释 义 辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 示 例： 做事情不能～，要持之以恒，这样才能成功。 囫囵吞枣 〖成语典故〗 释 义 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 示 例： 读书要善于思考，不能～，不求甚解。 浮光掠影 释 义 水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 不甚了了 释 义 甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。 示 例： 我回家去了三年，外面的事情，～。;天道酬勤 释 义 天道：天意；酬：酬谢、厚报； “天”指“上天”，“道”指“主张”，“酬”可解释为“实现志愿”，“勤”为“勤劳”。勤：勤奋、敬业。指天意厚报那些勤劳、勤奋的人。 熟能生巧 释 义 熟练了，就能找到窍门。 示 例 要想掌握技术，只有勤学苦练，才能～。 寻根问底 释 义 追求根底。一般指追问一件事的原由。同“寻根究底”。 无所不晓 释 义 什么事情都知道，没有不懂得的。 无所不通，无所不晓。” ;无所不晓 囫囵吞枣 浅尝辄止 寻根问底;《真知》 ;真知不像哗啦啦的小溪， 俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李， 举手就可摘下它的果实。 它像美玉，深藏在岩芯， 它像原油，奔涌在地底。 只有用“探索”这部钻机， 才能探知它的秘密…… ; 做一做： 课后搜集同样有关真知的诗句或名人名言等。; ; 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……;续写故事： 继续受骗？ 不再受骗？ 惩罚狐狸？ ; 续写故事： 选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。 每一组推荐代表到讲台上说，师生评议。; 再次受骗的乌鸦 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候