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第一单元——走进西部 学习任务单： 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.自学生字新词。 3.了解有关草原的自然风光和民族风情。 4.收集古今中外描写草原的诗词、文章。 调整策略： 1. 草原 一、教学目标 1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“羞涩、勾勒、摔跤”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。 3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 二、教学重点： 通过语言文字开展想象，在脑海里再现课文所描述的生动情形，感受草原风光与人情的美好。 三、教学难点： 品味优美语句，体会表达方法。 四、教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。 2.听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象。 二、自读感悟、整体感知 1.自读课文，要求正确流利。 思考：课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印调整策略： 象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。 2.汇报交流，共同感悟。 3.内容归纳，整体感知。 三、分层朗读，感悟美景 1.找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。 2.引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？ 3.是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢？以此引导学生说说草原的天、地的景色各有什么样的特点？找出相应的句子读一读。 4.找出第一自然段中描写天的句子有感情地朗读，说说天的特点。在这样的天空下你会有怎样的感受？引导学生说出自己的感受，读出作者的感受。 5.学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。读中评价，体味美感。 6.在这样的境界里你会有怎样的感受，让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。 7.齐读感悟、练习背诵。 四、巩固练习 有感情地朗读、背诵课文第一自然段。 五、作业 1.背诵默写第一自然段。 2.读课文。 学习任务单： 勾画优美语句自读感悟，适当作批注。 调整策略：