语言表达简明.连贯.得体.准确.鲜明.生动.ppt

柯某人 2011.1.17;简明; 表达简明的基本要求 1、语言表达要明白易懂。 要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2、语言表达要准确、规范。 要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。 ;3、语言表达勿罗嗦重复。 4、表意确定，不发生歧义。;李建兵头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。 他用脚踹开了177班的门。 他手里拿着一个吃饭的碗。;2、虚词赘余;3、长短语内容可用指代性词语替代;二、明—避免晦涩、歧义;2、歧义 我要上课去了，要不然该迟到了。 共产党员张凤兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。 热爱人民的好总理 ; 我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。 罗密欧与朱丽叶走过来了，手里捧着一束玫瑰花。;有意的“歧义”----歧疑;连 贯;一、叙述角度与叙述对象的一致性; 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， ————————。 A在家里嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同 时起获 B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃 款也同时起获。 C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部的 赃物和赃款。 D在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部 赃物和赃款。; 命运其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者，—————，收获也最多。 A强者在生活中失去太多。 B强者尽管在生活中失去太多。 C虽然生活让强者失去太多。 D让生活中失去太多的强者。 ;二、注意上下文内容的照应性。一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接得上，即“瞻前顾后”;与上下文衔接最恰当的一项：（2000年高考题） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也 不能算是羞耻。—————，必能养成深思熟虑的 习惯，以至于变化气质；——————，譬如漫游 “十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手 而归。——————，如暴发户炫耀家产，以多为 贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味 低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A ② ③ ⑤ B ① ③ ⑥ C ② ④⑤ D ① ④ ⑥ ;三、内部排列组合的合理性和事理的逻辑性; 鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a粗黑的眉毛。b眉毛粗黑，）两颊微微陷下去。 ;国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，——— A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。;四、应注意形式的对称性，内容的对应性;与上下文语意连贯、音节和谐的一组是： （1） 每逢深秋时节，————松竹山茶， 色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱，————近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。 ① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ②④ ;五、保持语体风格一致; “仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟———— A不胜感激 B不知怎样感谢你才好 认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝 石，——————。于是收取那些值得的， 排除那些不足取的。 A也不免会发现令人遗憾的粗劣的句子 B也随时会发现粗劣的瓦砾; 得体;1、自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。;2、家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，今日嘉宾满座，高三X班蓬荜生辉。为使令郎、令女明年蟾宫折桂我们希望和家长一起教诲他们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”;1、考场上张贴了一张标语“失败是成功之母”;烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加上××烈士又死了。;①将“惊悉”改为“获悉”；②将“造访”改为“探望”；③将“阁下”改为“您老”；④将“馈赠”改为“敬献”。;