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介绍我们的学校 教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。 课前准备：、了解学校有关情况 2、学做小向导 3、彩笔 4、以前写的有关校园一景的文章 课时安排：两课时 第一课时 一：欢迎新同学 1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2、那，现在，让我们一起走进活动 1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。 二：争做问不倒 1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？ 3、想办法，看书上的办法 4、老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。我们学校今年岁，创办于哪年。 我们学校有几个班，我们学校位于哪、？ 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流 三：夸夸我们的学校 1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3、学生自由说 4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗 四：情感升华：说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们 选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流 五：总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校， 为它争光。 第二教时 一：复习导入 1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略 学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等 二：创意大赛 1、出示23页校徽，理解：请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释 2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来 进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽 3、自行组合 4、展示并解释 5、评选最佳设计，发奖 三：小资料 1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料； 2、看书上介绍 3、出示统计图； 4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有 5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉 煌成就。 6、你还知道其他哪些学校？ 四：奇思妙想：看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明 天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1、学生各自发表意见； 2总结 板书： 4、介绍我们的学校景色美 感谢您，老师 师：让我们面对在座的各位老师，真心地说一声：（齐）老师，您好，老师，您辛苦了 师：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分 享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。 师：你从照片中看出了老师哪些辛苦？上课、备课、批改作业长时间站立…… 思考活动方案、指导活动、一起参加 …… 策划活动、排练节目、准备用具 …… * 训练鼓号队、主持、买红领巾 …… 师：老师多么关心你们呀。有这样一群队员，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱 写了一首爱的赞歌。打开书本，翻到35页，请欣赏朗诵。 P35日记 师：这个动人的故事发生在什么时候？什么季节？ 生：这个动人的故事发生在12月份。冬季。 师：队员们为什么要这样做？ 生：因为天冷了，老师每天都要在黑板上写很多字，粉笔会伤老师的手。给粉笔穿 上了衣服，它就不会伤老师的手了。 师：这是一件什么样的衣服？哪里来的？ 生：红色的绒布里，夹着一层薄薄的海绵。是队员利用星期天一针一线缝起来的。 师：你从中体会到什么？ 生：学生爱老师，老师也工作很辛苦 …… 师：看到这一切，老师怎能不感动？让我们再一次深情地朗读一下吧！ 学生齐读教材日记 师：老师是园丁，培育你们茁壮成长；老师是红烛，燃烧所有的青春与岁月。此时此刻，祁老师知道，你们最想对老师说：（齐）老师，您辛苦了 师：同学们也很爱写日记，在你们的日记里，记载下了老师为你们付出的点点滴滴。 “ 老师，谢谢您！”同学们，请