李南楼行状.ppt

李南楼行状;;分组探讨学习，完成第一个学习目标。;作业检测;分组探讨学习，完成第二个学习目标。;作业检测;分组探讨学习，完成第三个学习目标。;;省 [shěng] 1. 地方行政区域：～份。～会。 2. 节约，不费：～钱。～事。～吃俭用。 3. 简易，减免：～略。～称。～写。 4. 中国古官署名：中书～ 尚书～。门下～。秘书～。 5. 古代称王宫禁地：～中。～闼（禁中）。 [xǐng] 1. 检查：反～（检查自己）。～察（考察）。吾日三～吾身。 2. 知觉，觉悟：～悟。发人深～。 3. 看望父母、尊亲：～亲。～视。 ;核 1、果实中坚硬、含有果仁的部分:桃~ 杏~ 2、像核的东西:地~ ~酸 ~心(中心) 结~ 原子~ ~子 3、仔细地对照、考察;核对:~定 ~计 ~实 ~算 ~查 4、翔实正确:其文直，其事~。 ;代词 1．用作第三人称人称代词，表示领属关系，相当于“他(们)、她(们)、它(们)(的)。” 郯子之徒，其贤不及孔子。　 2.指示代词:其中，其中的。 　于乱石间择其一二扣之。　 3.活用作第一人称。相当于“我(的)”、“自己(的)。” 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 不敢以其富贵骄士。　 4．指示代词远指，那，那个，那些 则或咎其欲出者。--《游褒禅山记》 ;副词 1.其，岂(岂)也。在句中表示反问语气，相当于难道、怎么， 其孰能讥之乎?--《游褒禅山记》 2.在句中表示祈使或期盼语气，相当于可、还是。 攻之不克，围之不继，吾其还也。　 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 3.在句中表示揣测语气，相当于恐怕、或许、大概、可能。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？;连词 1.表示选择关系，相当于是......还是....... 天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪　 汝其知也耶?其不知也耶?--《祭十二郎文》 2.表示假设关系，相当于如果。 例:①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。--《送东阳马生序》 ②其若是，孰能御之? --《孟子·梁惠王上》 句中助词,无义,只增加一个音节 例:虽僻远其何伤。--《楚辞·屈原·涉江》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。;;（1）与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。 (4分） 　（他）和人交往时，（别 人）能清楚地看清他的内心，（他）谨慎地选择朋友重视承诺，特别喜欢当面指出别人的过错。 （共4分，每小句1分。） ;（2）余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。（4分） 　我厌恶社会上撰写事状而不准确的情况，所以不敢对宪卿的话有增减，（以便）让撰写铭文的人参考。 （共4分。“恶”“损益”“俾”及语句通顺各1分） ;李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具体表现？请简要概述。（4分）