2017备考powrpoint 演示文稿.pptVIP

2012高考备考; 道生一，一生二，而生三，三生万物;1、激发并维持学生的兴趣与斗志目标 动机 兴趣 动力 行动 策略 技巧 效果2、树立并维持学生的自信心赞美鼓励 体验成功 理性挑战3、启动并发展学生的主动思维提供机会 理性分析4、良好的心理素养是高考取胜的保证师生关系 课堂氛围 教师态度 教师语言5、应试技巧、应试心理状态的调整训练紧张焦虑 高原反应 ;备考策略（学生层面）;2012 ;信念－行为的基础 （Belief---the Basis of Action);I Know I Can 我能行（永不言弃）;Crowd Worry Out of Our Mind/消除思想疑虑;铁一般的意志（An Iron Will);持之以恒(The Reward of Persistence);自律（Self Discipline);如何摆脱疲劳（How to Get Rid of Tiredness);熟悉新课程标准（略） 教学大纲（略） 山东省考试说明（略） 历年高考试题 评分??准;知己知彼，百战不殆;Ⅱ 考试要求 　　根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求： 　　1．语法 　　要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。 　　2.词汇 要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。对高频率词汇要掌握到位。?? 3. 交际 要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。必须了解中外文化差异，减少母语干扰。Do the Romans do while you are in Rome. 　　 　　　;研究附录 熟悉大纲要求的 各项语法项目，高频率词汇搭配及使用场合和交际功能项目 了解历年高考中的易考点和易错点 平时教学注意联系、归纳、比较与总结 平时学习把简单问题复杂化，学生考试尽量把复杂问题简单化 结构与意义结合；理解与记忆结合；语法与语用结合；语句与语篇结合；理智与感觉结合 ;笔试内容、题量、计分和时间安排;教学方法——开启高考成功大门的钥匙 打造高效课堂;　　　　第二部分? 英语知识运用 　　本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。 　　第一节：语法和词汇，15小题，每小题1分，共15分，每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。;附录?语法项目表 1．词类 1）名词　???????????????? 6）冠词 2）形容词　????????????? 7）数词 3）副词　???????????????? 8）介词 4）动词　???????????????? 9）连词 5）代词　　　　　???????? 10）感叹词 2．名词 1）可数和不可数名词?　　3）专有名词 2）名词的复数形式?　　　 4）所有格 ;3．代词1）人称代词　　?????????? ?4）指示代词2）物主代词?　　?????????? 5）不定代词3）反身代词?　　　　　　? 6）疑问代词 4．数词1）基数词?　　　??????????? 2）序数词 5．介词; 6．连词 7．形容词1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法?　　2）比较等级：原级、比较级、最高级 8．副词1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法　　2）比较等级：原级、比较级、最高级 9．冠词的一般用法;10．动词 动词的基本形式 （1）现在式?　　（2）过去式?　　（3）过去分词?　　（4）-ing形式 行为动词的及物性和不及物性 连系动词be,?get,?look,?seem,?turn,?grow,?become等 助动词be,?do,?have,?shall,?will等 情态动词can,?may,?must,?ought,?need,?dare等;动词的时态  （1）一般现在时?（2）一般过去时? （3）一般将来时 （4）现在进行时? （5）过去进行时?（6）现在完成时? （7）过去完成时?（8）过去将来时 7）动词的被动语态 （1）一般现在时的被动语态?（2）一般过去时的被动语态?（3）一般将来时的被动语态?（4）现在进行时的被动语态?（5）现在完成时的被动语态?（6）带情态动词的被动语态;动词的不定式（1）作主语?（2）作宾语?（3）作宾语补足语?