社会心理学自考大纲[专科申荷永].docVIP

 PAGE 14  = 1 \* ROMAN I课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 社会心理学课程是高等教育自学考试心理健康教育专业（专科专业）的必修课。是心理健康教育专业的一门基础理论课程。社会心理学主要研究社会化、自我意识、性别角色、社会认知、社会态度、人际关系和人际交往、社会行为、社会影响、社会动机、团体心理等现象。它既为心理健康教育专业的其他课程提供理论基础，又可直接指导心理健康教育实践活动，是一门具有很强的应用指导作用的理论学科。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的在于帮助考生对于群体或生活在社会背景下的个体的社会心理现象、社会心理形成机制、社会心理的干预等有一定的把握，为将来学习心理治疗、心理咨询、心理辅导等打下基础，并对管理心理学、组织行为学等学科产生综合贯通的影响。同时，也为他们理解自己及他人的???会心理和社会行为提供理论指导，为以后在心理教育过程中发现学生的人际交往、人际关系、社会行为等各种社会心理问题、分析其形成原因、实施测量、制定辅导和矫正计划等提供理论和方法上的准备。 本课程要求考生能够掌握社会心理学的系统理论知识；提高考生对社会心理学理论的理解力；培养学生对社会心理和社会行为问题的观察、判断和理解能力。考生通过学习应该能够在识记和理解了社会心理学的系统理论知识的基础上，对实际生活中和心理教育工作中遇到的各种社会心理和社会行为问题的做出基本的判断和正确的理解，并能够使用社会心理学中提供的方法和技术尝试解决这些问题，促进自己和心理教育对象的社会化和社会功能的健全发展。 三、本课程与相关课程的联系、分工与区别 社会心理学与心理咨询、心理治疗和心理教育等学科关系密切。社会心理学是心理咨询、心理治疗和心理教育的重要的理论基础之一。一方面社会心理学对社会心理和社会行为的研究为心理咨询、心理治疗和心理教育中关于社会心理问题和社会行为问题的界定、诊断、测量和矫正提供了理论支持，另一方面，心理咨询、心理治疗和心理教育中的许多理论假设和实用技术本身就是社会心理学理论体系的重要组成部分。只是社会心理学相对更侧重于其中的理论成分，而心理咨询、心理治疗和心理教育则相对更侧重于其中的技术成分。 考生在学习本课程的过程中应把握两点：一是要结合自己对生活经验和成长经验的积累，力求比较全面、正确地理解社会心理学的基本概念和理论要点。二是要和自己的生活经验、社会经验等联系在一起来学习和感悟，务求能够判断社会心理学中讲述的现象和规律在生活中的具体表现。 《社会心理学》（申荷永编著，暨南大学出版社，2003年1月第1版第5次）教材重点是2—7章，详细讲述各种重要的社会心理和社会行为的概念、特点、现象和规律。第一、章是对这一学科的全貌的概述。第八章是对社会心理学基础研究所延伸出的重要社会问题的概括介绍，属于自学内容，不在考核范围之内。  = 2 \* ROMAN II课程内容和考核目标 第一章 社会心理学的领域 一、教学目的与要求 了解社会心理学的研究对象。 掌握社会心理学的概念 3、理解影响社会心理与行为的主要因素 4、熟悉社会心理学的研究方法 5、了解社会心理学的特色 本章重点：社会心理学的定义、影响社会心理与行为的主要因素 本章难点：影响社会心理与行为的主要因素，社会心理学的研究方法 二、课程内容 第一节 对社会心理学的理解 （一）、社会心理学的定义 （二）社会心理学的科学本质 （三）人在社会情境中的心理和行为 （四）人之社会行为的起因 （五）综合性的理解 第二节 社会心理学的历史与发展 （一）心理学的发展与社会心理学 （二）新学科的出现（1908——1924） （三）青春期的发展（30年代——60年代） （四）不断走向成熟（70年代——80年代） （五）社会心理学的现状与发展 第三节 社会心理学的研究方法 （一）观察与研究 （二）实验研究法 1、实验的基本性质 2、实例分析 3、成功实验的条件与要求 （三）相关研究法 （四）多元性研究 （五）理论与研究 三、考核知识点 对社会心理学的理解 社会心理的定义 人的社会行为的起因 社会心理学的历史与发展 1、社会心理学的历史发展阶段 2、社会心理学发展中的标志性人物和事件 社会心理学的研究方法 1、观察法 2、实验法 3、相关研究 四、考核要求 （一）社会心理学的定义 1、社会心理的定义（识记） 2、人的社会心理与行为的起因（领会） （二）社会心理学的历史与发展 1、社会心理学的历史发展阶段（识记） 2、社会心理学发展中的标志性人物和事件（识记） （三）社会心理学的研究方法 1、观察法的定义（识记） 2、实验法的定义（识记） 3、相关研究法和多元研究法（识记） 第二章 社会认知 一、教学目的与要求 1、掌握