积极开展校本培训-夯实教学质量提高基本.docVIP

 PAGE 9 开展进城学艺、校本培训、课堂教学模式创新活动 各位教师：大家下午好！ 今天我们在南关小学共举办了三项活动。一是进城学艺。把我县小学教师课堂教学的最高水平展现给大家，让前来学习的教师通过学习提高课堂教学水平。二是进行校本教研经验交流，因为今年春天教育局大规模的召开了校本培训启动仪式，经过近一年的实践，究竟如何我们今天一起进行交流相互学习借鉴。三是课堂教学模式创新交流。我们倡导课堂教学模式创新，各校都在不同程度的进行尝试，今天有四所学校介绍了他们尝试的一些做作。这些活动的开展目的是通过相互学习交流，达到共同提高的目的。通过一天紧张的工作，达到了预期的目的。 我们所组织的三项活动，是各位副校长们、教导主任们常抓不懈的事情，大家在各自的在岗位上亲自参与和组织了不同形式的校本培训和课堂教学模式创新，可以说积累了丰富的校本培训经验和对课堂教学进行了大胆的尝试，在提升教师队伍素质，打造优质课堂，全面提高教学质量方面发挥了重要作用。所以，今天我从两个方面把各位开展校本培训，提高教学质量的经验做法作总结推广。 进一步提高对开展校本培训的重要性认识 （一）积极开展校本培训是学校发展的需要。大家知道校本培训不是什么新鲜事物，这些年来各校深入挖掘校本培训资源，强化校本培训意识，明确校本培训与教学质量的关系，大力开展校本培训活动，有效地解决了新课程实施中的困惑和问题，促进了教师队伍整体素质的提升，提高了教育教学质量。但是随着我县布局调整的结束，各级各类学校正处在从规范发展走向特色发展的新阶段。新阶段要求学校应有新的发展理念、发展模式、发展策略和新的目标。为此在今年的教育工作例会上，教育局提出各校要制定3-5年校本培训方案，并大张旗鼓的在各校举行了校本培训启动仪式，进一步明确了新形势下提高教育质量的重要手段之一就是要重视和积极组织开展校本培训，通过校本培训促进教师专业发展来达到学校的整体发展。通过这次为期一周的全省教育教学督导评估，金塔的教育等到了省督导县委县??府更加坚定了打造教育优质县的决心，为此，教育局最近安排布署了五项大型的决定、措施、办法、意见的制定。大的行动明年将会和大家亲密接触。 根据近年来我在教研室掌握的情况和蹲点式检查的情况来看，凡是在全县、全市、全省获得优质课教师多的学校，在市级以上刊物上发表论文多的学校，审报和鉴定的县级以上的课题多的学校，高考、中考、小学质量抽测中名列前茅的学校，都是校本培训抓的有声有色的学校。事实证明，积极开展校本培训，是夯实教学基础，提高教学质量的必经之路，是学校发展的需要。 （二）积极开展校本培训是教师成长的需要。 因为人人都希望自己有一个生动美丽的生命状态，希望有肯定甚至是欣赏的目光注视着自己。校本培训是教师一起讨论、研究问题，解决问题的过程，不仅能够使个人的智慧在团队中获得充分的彰显，而且还能够充分发挥教师群体的智慧，更能激发教师专业发展的责任感和成就感。所以我们的任务是想方设法引导教师投身到校本培训中来，培养教师的教学研究的兴趣。一旦有了兴趣，有了需求，老师就能够倾情投入。创新课堂教学模式，提高教学水平就有了动力。 （三）积极开展校本培训是教师教学的需要。 切实研究解决教师在新课程实施中存在的问题和困难是摆在我们广大教师面前最迫切需要解决的问题。校本培训是源于学校，起于教师的研究活动，它以研究教师自己教学中的问题为出发点，是教师对自己教学中存在的问题进行发现、分析、解决的过程，也是教师进行交流、反思、探究的过程，还是一个学习、改革、创新的过程。校本培训无论作为一种教学研究活动，还是作为教学机制，其目的都是为了改进教学工作，提高教学质量，促进教师和学生共同发展。正是因为我县的校本培训开展的丰富多彩，尤其是针对提高课堂教学水平所开展的教学协作区、首席教师导师团、全县优质课评选等活动对我县教师的课堂教学水平提高都很快。（如：今年全市中小学优质课评选观摩活动中，我县选派的4名参赛教师分别获得一个一等奖和三个二等奖的好成绩。16个三等奖中没有我县的，想想都是件不容易的事），在我蹲点式下乡和教研活动中发现好多学校在提高教师的教学水平上的作法很有借鉴意义的：(1)学校领导分工包挂到年级组制度。领导深入年级组，可以减少管理环节，达到对教学过程的有效监控。（做为教师都知道，如果领导经常深入课堂听课，教师就会在课堂上下工夫，生怕被领导发现自己教学中的问题。像原南关小学的赵校长带领学校中层坚持每天听一节课，用他们制定的四级八等课堂教学评价标准来衡量教师的课堂教学水平，所以南关小学的老师成长就特别快，在我们县小学教师中知名度高的像赵桂香、关世平、俞冬梅、张艳花、王丽霞、郑春花、王玉荣、蔺发福、雒兴萍等都是南关小学培养出来的。这个集体已经形成了人人争当好老师的良好氛围，王丽霞老师在2008年全省小学数学