第2章《一元二次方程》2导学稿.docVIP

嘉兴市三水湾中学 数学八年级下册 第二章《一元二次方程》导学稿 2.1《一元二次方程（1）》导学案 教学目标： 经历探索一元二次方程概念的过程，理解一元二次方程中的二次项，一次项，常数项。 了解一元二次方程的一般形式，并会将一元二次方程转化成一般形式。 经历抽象一元二次方程概念的过程，培养归纳总结的能力 教学重难点：一元二次方程的概念；将一元二次方程转化成一般形式 教学过程： 一、课前复习 1、下列式子哪些是方程？ ①2＋3＝5　　②3x＋2　　③5x＋3＝18 ④x－2y＝5 ⑤ 【方程的本质特征是什么？】 我们学过哪些方程？ 什么叫一元一次方程？方程的“元”和“次”是什么意思？ 只含有 ，并且未知数的 的 方程叫一元一次方程。 二、复习引入 【活动一】 问题（1）古算趣题：“执竿进屋” 笨人执竿要进屋，无奈门框拦住竹，横多四尺竖多二，没法急得放声哭。 有个邻居聪明者，教他斜竿对两角，笨伯依言试一试，不多不少刚抵足。 借问竿长多少数，谁人算出我佩服。 如果假设门的高为x尺，那么，这个门的宽为_______尺，长为_______尺，根据题意，得_____ _．整理、化简，得：______ ____． 问题（2）有一面积为54m2的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少？ 如果假设剪后的正方形边长为x，那么原来长方形长是________，宽是_____，根据题意，得：____ ___．整理，得：_______ 观察整理后的两个式子 （1）上面三个方程整理后含有几个未知数？ （2）按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是几次？ （3）有等号吗？还是与多项式一样只有式子？ 特征（1） （2） （3） 例一：当m取何值时，方程 【题组一】 下列方程中哪些是一元二次方程？试说明理由。 (1)3x+2=5y-3 (2) x2=4 (3) 3x2-y=0 (4) x2-4=(x+2) 2 (5) ax2+bx+c=0 （6）x2+3x=-3 （7）+7=x2-5 （8）x2+4xy+4y2=0 2、关于x的方程（k－2）x∣k∣－3=0是一元二次方程，则k的值为( ) A.±2 B.2 C.－2 D.－1 3、下列关于x的方程中，一元二次方程的个数有( ) x2－x=0；=2x－1；x2－3y=0 ；x2－x2(x2+1)－3=0 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 4、下列方程中，关于x的一元二次方程是（ ）A.3(x+1)2= 2(x+1) B. C.ax2+bx+c= 0 D.x2+2x= x2-1 【活动二】 观察刚刚做题涉及到的一元二次方程，你能否发现他们的共同点？ 能否用共同的形式来表示？ 一元二次方程通常可写成如下的一般形式： ax2 + bx + c =0 （ ） 讨论：为什么二次项系数a不能为0？假如a=0会出现什么情况？b、c能不能为0？ 【例二】将下列方程化为一般形式，并指出二次项、二次项系数、一次项、一次项系数和常数项。 （1） （2） 【题组二】 1、指出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项： 方程二次项系数一次项系数常数项????????????2、一元二次方程（x+1）（3x-2）=10的一般形式是 ，二次项 ，二次项系数 ，一次项 ，一次项系数 ，常数项 。 3、 *4、m为何值时，一元二次方程（mx+3）（x-1）=4m-5各项系数及常数项之和为2. 【学以致用】 1、已知关于x的方程（k+3）x2－3kx+2k－1=0,它一定是( ) A.一元二次方程