复件连续前滚翻.docVIP

三年级技评项目的教材分析 连续前滚翻 教材分析： 连续两次前滚翻，本教材在二年级就出现，本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对三年级学生的问题，本课重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢 教学目标： 1、认知目标：进一步学习连续前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。 2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 重点和难点 1、教学重点是蹬地、推手、团身紧衔接的连续性。 2、教学难点是滚动圆滑，动作协调 动作步骤： 年级连续前滚翻：滚翻时低头、提臀、蹬腿、团身，连接下一次动作时，要连贯、协调 保护与帮助方法： 保护者单膝跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助成蹲撑 考核方法： 1、优秀：能较熟练的完成成套动作，（从上场举手示意、准备、前滚翻成蹲、接前滚翻成蹲、起立亮相）衔接自然流畅 2、良好：基本能完成成套动作，衔接比较流畅 3、及格：能完成两个前滚翻。 原地高抬腿跑 教材分析： 原地高抬腿跑是快速跑的辅助练习方法之一。主要用以发展学生的腿部力量，提高跑时大腿高抬能力和提高步频。教学时应着重解