第四课时两条直线的平行与垂直的判定(点斜式方程).docVIP

第4课时 一、两条直线平行与垂直的判定 【学习目标】 1.理解并掌握两条直线平行及垂直的条件； 2.能根据已知条件判断两条直线的平行与垂直； 3.能应用两条直线的平行或垂直的判定与性质解决一些简单的问题. 课前预习案 一、?教材助读，知识归纳： 1、经过两点的直线的斜率公式 。 2、两直线平行的条件： 斜率存在时:如果两条不重合直线的斜率为.那么 . 注意:上面的等价是在两不重合直线斜率存在的前提下才成立的， 缺少这个前提，结论并不存立． 斜率不存在时: 两直线的倾斜角都为90°,两直线 . 结论：斜率存在时? 。 3、两条直线垂直的条件： 斜率存在时： 结论： 注意:上面的等价是在两直线斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不存立． 特殊情况： 当两条直线中有一条直线没有斜率，另一条直线斜率为0时，即一条直线的倾斜角为90°,另一条直线的倾斜角为0°，两直线互相 。 结论： 二、?课前预习，自我检测： 1、下列说法中不正确的是_______ __ ①斜率均不存在的两条直线平行； ②若直线⊥,则两条直线的斜率互为负倒数； ③两条直线、中,一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率为零,则⊥； ④两条直线的斜率互为负倒数,则这两条直线垂直。 2、直线的倾斜角为,直线⊥,则直线的斜率为 ___________。 3、已知过点A(,m)和B(m,4)的直线与斜率为的直线平行,则m的值为__ ____ 课堂探究案 一、?例题讲解，合作探究： 探究1，问题解决 　已知A(2,3)，B(-4,0)，P(-3,1)，Q(-1,2)，试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。 变式练习1 已知四边形ABCD的四个顶点分别为 A(0,0)，B(2,-1)，C(4,2)，D(2,3)，试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。 探究2，问题解决 已知A(-6,0),B(3,6),P(0,3),Q(6,-6),试判断直线AB与PQ的位置关系. 变式练习2已知A(5,-1),B(1,1),C(2,3)三点,试判断△ABC的形状. 二、?变式练习，能力提升 1、已知正方形ABCD中,E,F分别是边AD,AB的中点,利用解析法证明:BE⊥CF. 三、?课堂练习，总结归纳 小结： 1. 两条直线平行与垂直的条件。 2. 运用条件判定两直线是否平行或垂直。 3．特别注意区分斜率是否存在。 课后练习案 一、?课后练习，巩固新知 1、已知直线的斜率为3,直线过点A(1,2),B(2,a),若∥,则a值为_____ ___ 若⊥,则a值为_________ 2、已知点P(3,m)在过点M(2,-1)和N(-3,4)的直线上,则m的值是__ _____ 3、已知A (1,5), B (-1,1), C (3,2), 四边形ABCD是平行四边形,则D点坐标是___________ 4、已知M (1,-3), N (1,2), P (5,y), 且,则=_______ ___ 四、?新知深化，课后思考 过点作直线与线段ＡＢ有公共点，已知， 求：①求直线的斜率k的范围； ②求直线倾斜角的范围。 二、直线的点斜式方程 【学习目标】 1.掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握点斜式方程； 2.了解直线的斜截式方程是点斜式方程的特例，掌握直线的点斜式方程的特征及适用范围； 3.了解斜截式与一次函数的关系. 课前预习案 一、?教材助读，知识归纳： 1．如图，直线l经过点，且斜率为k，设点是直线l上不同于点的任意一点，因为直线l的斜率为k，由斜率公式得： k= 即 （1） 注： 1°过点，斜率是的直线上的点，其坐标都满足方程（1）． 2°坐标满足方程（1）的点都在经过，斜率为的直线上． 上述两条成立，则说明________________________________________________________ ________________________________________________________________________。方程（1）由直线上一定点及其斜率确定，我们把（1）叫做直线的点斜式方程，简称点斜式。 【说明】1.当直线l的倾斜角时，过点的直线l的方程为 。