实用化学教案(第一至第三章) .doc

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实用化学教案(第一至第三章)

{精编资料} 实用化学教案(第一至第三章). 第一章 原子结构 化学键. 本章的内容:包括原子结构、分子结构和元素周期律三部分。 本章的重点:1、原子组成、化学键的基础知识; ... 实用 化学 教案 第一 第三章 第一章 原子结构 化学键 本章 内容 包括 分子结构 元素周期律 部分 重点 原子 组成 基础知识 实用化学教案(第一至第三章) 第一章 原子结构 化学键 本章的内容:包括原子结构、分子结构和元素周期律三部分。 本章的重点:1、原子组成、化学键的基础知识; 2、元素周期律的实质和元素周期表的结构; 3、元素的单质及其化合物的性递变规律。 本章的难点:1、核外电子的运动状态排布规律; 2、非极性分子和极性分子。 原子核 同位素 原子核 (1课时) 教学目的要求:1、理解质量数(A)和AZX的含义; 2、掌握构成原子的粒子间的关系。 教学重点:构成原子的各种粒子间的关系。 教学难点:对元素、质量数与相对原子质量等概念的理解。 复习提问:1、什么是纯净物?什么是混合物? 2、什么是单质?什么是化合物? 导入新课:我们知道物质是由分子构成的,分子是由原子构成的,那么原子是由什么构成的呢?这就是本节所讲的内容。 教学内容: 1、原子的构成:原子包原子核和核外电子(带负电荷);原子核又包括质子(带正电核)和中子。 核电荷数=质子数=核外电子数(对一个原子而言) 2、核电荷数:原子核所带的正电核数。 3、相对原子量:用12C的1/12作为原子量标准。 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N) 例题一:AZX 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z AZXn+ 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z-n AZXn- 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z+n 例题二:1、 2311Na 质量数=23 质子数=11 中子数=12 核外电子数=11 2、5626Fe3+ 质量数=56 质子数=26 中子数=30 核外电子数=23 3、199F- 质量数=19 质子数=9 中子数=10 核外电子数=10 课堂练习:1、质子数和中子数相同的原子A,其阴离子An-核外共有x个电子,则A的质量数为: ( B ) A、2(x+n) B、2(x-n) C、2x+n D、 2x-n 2、质子数和中子数相同的原子B,其阳离子Bn+核外共有x个电子,则B的质量数为: ( A ) A、2(x+n) B、2(x-n) C、2x+n D、 2x-n 小结: 作业:P5-6 1、8、 同位素(1课时) 教学目的要求:掌握元素、核素、同位素的概念。 教学重点:元素、核素、同位素的概念。 教学难点:元素与同位素、质量数与相对原子质量等概念的理解。 课前复习:二价锰离子有32个电子,质量数为55的锰原子里中子数为: ( D ) A、34 B、25 C、30 D、21 导入新课:上节课我们学习了原子的构成。科学实验证明,一类原子其质子数相同,但中子数不同,这类原子是我们本节要讲的内容。 教学内容: 元素:具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。 核素:人们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素。如:氕、氘、氚各为一种核素。 同位素:那些具有相同质子数和不同中子数的同一种元素的不同原子,因为它们在元素周期表中占有同一位置,所以互称为同位素。 同位素的化学性质: 第二节 原子核外电子的排布 教学目标 知识技能: 了解原子核外电子运动的特征和电子云的概念,明确微观粒子和宏观物体的运动有不同的规律;初步掌握原子核外电子排布规律,会画 1 ~ 20 号元素原子和离子结构示意图;会根据原子、阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系进行有关的计算。 能力培养: 培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。 科学思想: 通过微观粒子与宏观物体运动的分析,培养学生辩证思维的思想。 科学品质: 对学生进行严格的科学态度教育。 科学方法: 通过观察、学会分析,归纳,总结问题。 重点、难点 ? 电子云概念;原子核外电子排布的规律; 1 ~ 20 号元素原子和离子结构示意图;根据原子、阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系进行有关的计算。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 ? 【引入】日常生活中,我们经常接触到一些运动着的物体,如: 【软件演示】 奔驰在公路上的汽车;飞行的炮弹;围绕地球作高速运转的人造卫

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