实用化学教案（第一至第三章） .doc

{精编资料} 实用化学教案（第一至第三章）. 第一章 原子结构 化学键. 本章的内容：包括原子结构、分子结构和元素周期律三部分。 本章的重点：1、原子组成、化学键的基础知识； ... 实用 化学 教案 第一 第三章 第一章 原子结构 化学键 本章 内容 包括 分子结构 元素周期律 部分 重点 原子 组成 基础知识 实用化学教案（第一至第三章） 第一章 原子结构 化学键 本章的内容：包括原子结构、分子结构和元素周期律三部分。 本章的重点：1、原子组成、化学键的基础知识； 2、元素周期律的实质和元素周期表的结构； 3、元素的单质及其化合物的性递变规律。 本章的难点：1、核外电子的运动状态排布规律； 2、非极性分子和极性分子。 原子核 同位素 原子核 （1课时） 教学目的要求：1、理解质量数（A）和AZX的含义； 2、掌握构成原子的粒子间的关系。 教学重点：构成原子的各种粒子间的关系。 教学难点：对元素、质量数与相对原子质量等概念的理解。 复习提问：1、什么是纯净物？什么是混合物？ 2、什么是单质？什么是化合物？ 导入新课：我们知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，那么原子是由什么构成的呢？这就是本节所讲的内容。 教学内容： 1、原子的构成：原子包原子核和核外电子（带负电荷）；原子核又包括质子（带正电核）和中子。 核电荷数=质子数=核外电子数（对一个原子而言） 2、核电荷数：原子核所带的正电核数。 3、相对原子量：用12C的1/12作为原子量标准。 质量数（A）=质子数（Z）+中子数（N） 例题一：AZX 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z AZXn+ 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z-n AZXn- 质量数=A 质子数=Z 中子数=A-Z 核外电子数=Z+n 例题二：1、 2311Na 质量数=23 质子数=11 中子数=12 核外电子数=11 2、5626Fe3+ 质量数=56 质子数=26 中子数=30 核外电子数=23 3、199F- 质量数=19 质子数=9 中子数=10 核外电子数=10 课堂练习：1、质子数和中子数相同的原子A，其阴离子An-核外共有x个电子，则A的质量数为： （ B ） A、2(x+n) B、2(x-n) C、2x+n D、 2x-n 2、质子数和中子数相同的原子B，其阳离子Bn+核外共有x个电子，则B的质量数为： （ A ） A、2(x+n) B、2(x-n) C、2x+n D、 2x-n 小结： 作业：P5-6 1、8、 同位素（1课时） 教学目的要求：掌握元素、核素、同位素的概念。 教学重点：元素、核素、同位素的概念。 教学难点：元素与同位素、质量数与相对原子质量等概念的理解。 课前复习：二价锰离子有32个电子，质量数为55的锰原子里中子数为： （ D ） A、34 B、25 C、30 D、21 导入新课：上节课我们学习了原子的构成。科学实验证明，一类原子其质子数相同，但中子数不同，这类原子是我们本节要讲的内容。 教学内容： 元素：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 核素：人们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素。如：氕、氘、氚各为一种核素。 同位素：那些具有相同质子数和不同中子数的同一种元素的不同原子，因为它们在元素周期表中占有同一位置，所以互称为同位素。 同位素的化学性质： 第二节 原子核外电子的排布 教学目标 知识技能： 了解原子核外电子运动的特征和电子云的概念，明确微观粒子和宏观物体的运动有不同的规律；初步掌握原子核外电子排布规律，会画 1 ～ 20 号元素原子和离子结构示意图；会根据原子、阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系进行有关的计算。 能力培养： 培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。 科学思想： 通过微观粒子与宏观物体运动的分析，培养学生辩证思维的思想。 科学品质： 对学生进行严格的科学态度教育。 科学方法： 通过观察、学会分析，归纳，总结问题。 重点、难点 ? 电子云概念；原子核外电子排布的规律； 1 ～ 20 号元素原子和离子结构示意图；根据原子、阳离子和阴离子的质子数和核外电子数之间的关系进行有关的计算。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 ? 【引入】日常生活中，我们经常接触到一些运动着的物体，如： 【软件演示】 奔驰在公路上的汽车；飞行的炮弹；围绕地球作高速运转的人造卫