应对学生逆反行为MicrosoftWord文档.docVIP

怎样应对学生的逆反行为 逆反行为是学生中经常发生的现象，表现为学生对老师的教育或指导不配合，不合作甚至是对抗的行为表现。学生的逆反行为分为两种：一种称为显性逆反行为，其行为表现十分明显；另一种为隐性逆反行为，其行为表现不明显，但却在不经意间表现出来造成更不好的影响。处理逆反行为是课堂教学管理中很棘手的事情，轻的影响了课堂秩序，重的直接影响老师的形象，为以后学生的管理带来极大的不利。 一、 如何提前预防学生逆反行为的发生 在接手一个班级之前，老师应该对班上的情况有一个基本的了解，包括对班级整体情况和个别学生情况的了解。重点是对班上调皮学生的了解，既要了解他们的缺点，更要了解他们的优点。金无足赤，人无完人，再好的学生也会有缺点，同样，再差的学生也会有闪光点。作为教师，我们要找出他们的优点、闪光点，及时表扬、鼓励，利用他们的优点来防止缺点的发生。要能顺利的带好一个中途接手的班级，老师给学生的第一印象是很重要的。在老师正式接手新班级之前，从心理上应该先融入这个班集体，把自己当作班上的一员，那么，学生也会把你当成他们的一份子，与学生的距离就会很快拉近，学生也更容易接受老师。在平时对待学生时要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。新任老师切记的有两点：一是对班上学生不能有偏见，二是不能有批评前任老师的言行。有的老师喜欢学习好的学生，不喜欢差的，于是就反复提问好学生，这样教师不公的形象就会让学生不服，是产生逆反行为的源头之一。 二、怎样应对学生的逆反行为 老师在预防学生逆反行为发生的同时，也要作好应对学生逆反行为发生的准备。当这种情况发生后，如果老师的处理方法不当，很有可能激化矛盾，这是我们老师最不愿意看到的。对教师来说，首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。同时，教师也要注意保持良好的心态，当学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。 （一） 冷处理法 对于某些不宜立即处理或???处理起来需要花费一定时间的逆反行为，我们不妨采取冷处理的方法，既可以让学生冷静下来，也可以让自己冷静下来。然后再利用恰当的时机进行疏导。 （二） 迂回法 在处理学生的逆反行为时，我们往往要对学生进行批评教育，而学生在情绪的影响下，即使知道错了，也有可能强词夺理。在正面教育行不通的情况下不妨迂回一下，也许效果更好。 （三） 幽默法 在处理突发事件时，如果老师处理不当，有可能与学生出现“剑拔弩张”的情况，一句幽默的调侃话或许就能使问题得到解决。在应对和处理学生的逆反行为时，我们可以根据不同的情况，采取相应的办法。但老师在应对这类事件时应注意以下几点：1、与学生保持平等的关系。不能采取高压的方式，让学生也有申诉的权利。2、批评学生时不要过度，要把握分寸，防止激化矛盾。3、当事件发生后老师应保持冷静，不可轻易被学生激怒。 总之，预防和应对学生的逆反行为是一门艺术，需要老师具有一定的经验、方法和技巧，多去观察和研究学生的心理表现，多总结。同时在这一点上，希望每个从事教育的老师进一步探索和交流，从而尽量减少学生逆反行为的发生。为正常和谐的教学做出一份努力。