李贺诗歌常见意象分析及其创作风格.docxVIP

成绩 对外经济贸易大学 2011 — 2012学年第一学期期末考试 论文题目 李贺诗歌常见意象分析及其创作风格　 课程代码及课序号 HUM419 0 课程名称 唐宋诗词鉴赏 学 号 200941038、201001358 201001126、201001003、201004048 姓 名 刘少毅、邹文杰、闫洪伟、柯天宇、郑宝忠 学 院 金融学院（1）经贸学院（3）留学生（1） 专 业 考试时间 对外经济贸易大学 2011-2012第一学期课程论文考试评分表 课程名称及代码： 提交时间： 学生姓名刘少毅学 号200941038成绩学 院金融学院任课教师仇鸿伟题 目李贺诗歌常见意象分析及其创作风格项目评分点评分理由得分选题价值 难度教师提供题目者，此项不评分论点确定性 新颖性 论据阅读范围 调研观察 资料运用 分析推理 结论合理性 说服力写作结构 表达 规范 任课教师： 对外经济贸易大学教务处制 李贺诗歌常见意象分析及其创作风格 ? 我是人人，我是无人。我是别人，?　 我是他而不自觉，我曾见过?　 另一个梦——我的醒。他评判着?　 他置身局外而且微笑。?　　 ——博尔赫斯《梦》? 李贺是一个难以落笔的人物，生于唐王朝恣肆鸣放的时代天空之下，却昏梦于仙姝或山鬼的绮想之中，持一“古破锦囊”，凌虚蹈空，以梦为马地游走于神界、鬼蜮和无所用心的人世之间。一世的不遇似乎注定他的诗风应该行走在幽怨愤懑的边缘。然而，翻开《李贺诗歌集注》，那些“炎炎红镜东方开”、“啾啾赤帝骑龙来”天马行空般的奇思异想，“粉霞红缓藕丝裙，青洲步拾兰苔春”式的流光溢彩、绚丽多姿，那些“百年老鷎成木魅,笑声碧火巢中起”的怪诞不羁，“老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白”的奇幻怪谲，给我们留下的却是恍若《向日葵》般热情浓郁的色彩运用，《星空》般静谧旷远的构想。李贺通过他奇异的想象，丰富的内心，另辟蹊径却运用熟稔的意象组合和构造，为我们画出了大唐另一部分的景致。 李贺生平 李贺，字长吉，唐宗室郑王亮之后，祖籍陇西。虽为唐宗室，但其父李晋肃官小名微，故李贺少年时，家境贫困。不过，在母亲郑氏引导下，李贺自小酷爱诗书，乃至过度的苦吟攻读，使他身体早衰。《新唐书》说他“七岁能辞章” 《旧唐书》说他：“手笔敏疾，尤长于歌篇。”可见他早熟而文思敏捷。李贺才华横溢,成名很早,少年时代即“以长短之制名动京华”,一说18岁那年,他带着自己的诗歌去拜谒韩愈,韩愈只读了第一篇《雁门太守行》,即大为惊赏,邀与相见。又一说，韩愈与皇甫湜闻其诗名，特意前往昌谷探访，李贺应制而作《高轩过》，另二人称奇不已。李贺诗歌上的天赋，可见一斑。 然而诗歌的成就并没能改变李贺不幸的命运。21岁参加河南府试，仅因其父“晋肃”之“晋”与“进士”之“进”同音,“肃”与“士”相音近李贺便以有讳父名而被人议论攻击,不得参加进士考试。后荫举做了九品的奉礼郎,不久即托疾辞归,卒于故里,年仅27岁。有《李长吉歌诗》,存诗二百五十余首。 作为宗室后裔,他自视甚高,在诗中一再以“皇孙”、“宗孙”、“唐诸王孙”称呼自己,希望致身通显,获得较高的地位和享受;但因其家族早已败落,家境颇为贫寒,他的这种希望只能成为一种幻想,并由此产生出沉重的失落感和屈辱感。他自幼体质羸弱,长得细瘦,可他却每每以“壮士”自称,写了一些意气昂扬的诗作“男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯!”,他有理想,有抱但这理想抱负很快被无情的现实所粉碎,使他的精神始终处于极度抑郁、苦闷之中。他早熟、敏感,却令他比常人加倍地品尝到了人生的艰涩。他呈现出种种早衰的症状和心态:“壮年抱羁恨,梦泣生白头”。人生的短暂倏忽,引起李贺无比惊惧而怀才不遇的苦痛,又时时冲击他多病的身心。他带着沉重的悲哀和苦痛,带着对生命与死亡的病态的关切和思考离开了这个令他留恋又令他失望的世界。 李贺诗歌常见意象分析及诗歌风格浅论 诗歌意象，乃是诗人主观情感与客观物象有机融合的产物，它渗透着诗人的审美理想和审美趣味。因此，透过意象这一审美层次，我们可以了解李贺心灵