打造作文亮点教程.ppt

打造作文亮点;《考试说明》 基础等级要求：语言通顺。 发展等级要求：有文采。 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。 考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。;3．有文采 (发展等级第三点)　　有文采不是华丽词藻的杂乱无章的堆叠。 “有文采是指文章在语言运用、表现方式上做到词语丰富、句式灵活多变，善于运用修辞方法，精确运用锤炼过的佳词妙语，语句有较为丰富的内涵耐人咀嚼。比如在语言运用方面，可以选用精炼概括有表现力的词语，可以引用古代诗文名句。句式的使用，在服从于表达内容要求下，做到长短兼用，整散结合，变式句用到恰到好处。修辞手法运用要贴切得体。 ; 一个人的灵魂总是会在他的眼睛和???言里得到表露。灵魂高尚者，眼光明亮，语言高雅；反过来，我们也可以通过一个人的眼睛和语言而窥视到他的灵魂，眼神淫邪，语言污秽，他的灵魂必定卑鄙肮脏。;修辞手法：排比、比喻、对比、拟人等； 句 式：整句散句相结合 ; 生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。;一、比喻＋排比; 豆蔻年华的我们，是沐浴着轻雨的蓓蕾，美丽可爱，伴着一颗透明细腻的心，感受成长。豆蔻年华的我们，是轻舞飞扬的蝴蝶，自由快乐，翩翩舞动着青春的热情，拥抱蓝天与天地。豆蔻年华的我们，是晶莹透亮的冰，水晶般的心在局促地跳动着，感触这不安的的季节。同窗情、挚友爱、自传、独白，梦幻青春的采撷……我们宣言：“你的故事，我们分享。”让盛开的蔷薇，见证青春的美丽。 －－《青春蔷薇园》; 回忆是一壶茶，一壶用情感的沸水冲沏的浓茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得失随缘”的平淡和恬美。 回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃烧。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的青烟，也是渐渐远去的逝水年华……香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。 ; 心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀。 心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。 心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。; 天真是一种无拘无束的娇憨，有如幼儿在母亲膝下随心所欲的嬉戏；天真是一种毫不做作的神韵，有如袅袅炊烟穿过夕阳的余辉；天真是一种自然吐露的芳艳，有如花苞在潇洒的春雨中懒懒地开翕；天真是一种神游八极的宁谧，有如农夫在田垄地头打盹时，悄然闯入一个有关收获的梦呓…… ; 绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。 绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。 绿，是…… 绿，是……;二、引用＋排比; 生命就是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬适和淡雅；生命就是李白“天生我才必有用，千金散去还复来”的自信和不羁；生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的毅力与决心；生命就是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气魄与豪情。 ; “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧； “不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 意气，生命的支撑，成功的基石。 ——《谈意气》（06湖南卷）;;;; 真正的勇士，敢于直面忧愁，敢于担当命运。如果屈原忘忧，就吟不出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情；如果范仲淹忘忧，就吟不出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟；如果杜甫忘忧，就吟不出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯；如果陆游忘忧，就吟不出“位卑未敢忘忧国”的虽为匹夫而心忧天下得凌云壮志。心系一份忧愁，脚踏一份执着，人生之路才能走出真正的意义来。; 是什么让屈原毅然抱起石头跃入了汨罗江？是什么让文天祥在狂澜既倒、大厦将倾之时仍坚持抗元？又是什么让鲁迅选择了弃医而从文？是“吾不能变心以